– Терапевт: «Спасибо, что поделился. Ты говорил о своих переживаниях с голосами. Давай попробуем сегодня разобраться с этим немного глубже. Тебе будет комфортно, если мы постараемся понять, что именно в этих мыслях вызывает у тебя беспокойство?»

2. Обсуждение текущих переживаний и проблемы

– Терапевт предлагает пациенту записать свои переживания и связанные с ними мысли.

– Пациент: «Я слышу голоса, которые мне говорят, что люди меня ненавидят, что я бесполезен, что мне не стоит доверять никому. Эти мысли иногда мешают мне работать, и я чувствую себя одиноко».

– Терапевт: «Давай попробуем разобраться в этих мыслях. Ты чувствуешь, что они связаны с реальностью? Можешь ли ты вспомнить моменты, когда такие мысли были ошибочными или не подтверждались реальностью?»

3. Идентификация и оспаривание иррациональных мыслей

– Терапевт помогает пациенту провести анализ своих мыслей с целью оспорить и изменить те, которые искажают восприятие реальности.

– Терапевт: «Ты говорил, что слышишь голоса, говорящие, что никто тебя не любит. Какие доказательства у тебя есть для этого утверждения? Бывают ли моменты, когда ты чувствовал себя любимым или поддержанным?»

– Пациент: «Ну, моя мама всегда говорила мне, что я важен для неё, и мои друзья несколько раз предлагали помощь, когда мне было тяжело».

– Терапевт: «Это важно. Мы видим, что на самом деле есть подтверждения, что люди тебя поддерживают. Тогда, возможно, эти голоса – это не объективная реальность, а только твои внутренние переживания. Как ты думаешь, могут ли они быть просто симптомом болезни?»

4. Работа с восприятием и реальностью

– Терапевт помогает пациенту различать реальные события и переживания от симптомов психоза.

– Терапевт: «Давай попытаемся не воспринимать эти голоса как правду, а как симптомы болезни. Ты же знаешь, что психоз может искажать восприятие. Чем бы ты мог заменить эти голоса в своей голове, чтобы уменьшить их влияние?»

– Пациент: «Я мог бы себе напомнить, что это не реальность, а просто иллюзия, вызванная болезнью».

– Терапевт: «Отлично. Это очень важное осознание. Когда ты снова услышишь эти голоса, постарайся сказать себе: „Это не правда, это лишь симптом“. Ты можешь попробовать вести дневник, где ты записываешь такие моменты и то, как ты с ними справляешься. Это поможет лучше осознавать, что происходящее – это не твоя реальность, а временный симптом».

5. Работа с эмоциями

– Терапевт помогает пациенту выражать свои эмоции и научиться с ними справляться.

– Терапевт: «Как ты обычно чувствуешь себя, когда слышишь эти голоса?»

– Пациент: «Я чувствую себя очень одиноко и беспомощно. Иногда мне даже хочется сдаться».

– Терапевт: «Это нормальная реакция, ведь ты сталкиваешься с трудными переживаниями. Давай подумаем, как ты можешь справиться с этим чувством одиночества. Ты говорил, что у тебя есть поддержка от друзей и семьи. Что бы ты мог сделать, чтобы обратиться к ним, когда чувствуешь себя так?»

– Пациент: «Я могу позвонить маме или одному из друзей, чтобы поговорить с ними, когда мне будет трудно».

– Терапевт: «Отлично. Социальная поддержка – это очень важный ресурс в твоём восстановлении. Чем больше ты будешь использовать эту поддержку, тем легче тебе будет справляться с трудностями».

6. Подведение итогов и домашние задания

– Терапевт: «Сегодня мы с тобой разобрали несколько важных моментов. Ты понял, как можно оспаривать иррациональные мысли, связанные с голосами, и как отличать их от реальности. На следующей неделе попробуй вести дневник своих переживаний, записывай, когда слышишь голоса, и помни, что это не реальность, а симптомы болезни. Также старайся обращаться за поддержкой, если чувствуешь одиночество. Как ты думаешь, это будет полезно для тебя?»