Пурга упорно не желала сдавать позиции, цепляясь за каждый шаг. Снег был глубокий, по пояс, и движение превращалось в борьбу: приходилось рывком вытягивать ноги, руками отбрасывая сугробы. Мокрые варежки обледенели, пальцы горели от холода, а порывы ветра обжигали лицо ледяными иголками.

Каждый шаг по тропинке, когда-то протоптанной взрослыми, напоминал прыжок в невидимую пропасть – снег, рыхлый и тяжелый, затягивал, будто пытался удержать. Ветер налетал со спины, то толкая вперёд, то сбивая с ног, а в лицо продолжали лупить крошечные льдинки, обжигая кожу.

На мгновение метель стихла. Кот встал, пытаясь отдышаться, чувствуя, как сердце стучит прямо в висках. Тишина вокруг была плотной, как снег, только его тяжёлый вдох нарушал её. Но затишье было обманчивым: ветер снова взвыл, обрушив на Кота белую завесу, как будто природа решила проверить, выдержит ли он.

Ползти по пояс в снегу было трудно, но Кот упорно двигался вперёд, чувствуя, как силы тают. Его бой с пустырём был не про скорость – он был про то, чтобы просто дойти. И с каждым шагом Кот всё больше понимал, что преодолевает не только пургу, но и себя.

Вот и крыльцо школы, с узким расчищенным проходом к дверям. В школе необычайно тихо и безлюдно. Вахтерша встречает редких детей с причитанием и веником обтряхивает снег. Добирались до школы только самые дерзкие и бесшабашные. Они чувствовали друг к другу взаимное уважение, а учителя, которые обязаны были прийти в школу, относились к ним со смешанным чувством досады и уважения. Досада возникала из-за необходимости проводить уроки для горстки учеников, а уважение – из осознания, что путь до школы стал испытанием для всех.

Уроки проходили в атмосфере, которая Коту нравилась, что, возможно, и было еще одним мотивом приходить сюда в такие дни. Всех восьмиклассников, например, собирали в один класс. Из трех классов набиралось от трех до пяти человек. Учителя вели уроки душевно, по-домашнему доверительно. Можно было задавать больше вопросов, которых у Кота всегда хватало, а ответы звучали интересно и неформально. Учительница обществоведения, отвечая на его каверзные вопросы, рассказывала о таких вещах, что вряд ли прошли бы социалистическую цензуру. Атмосфера на этих уроках была необычайно увлекательной.

Школьный буфет не работал. Повара были, но продукты во время пурги не привозили, потому что занятия в школе отменили и по улицам могла проехать только снегоуборочная техника. Двери буфета были закрыты, но оттуда исходил соблазнительный запах котлет и колбасы. Учительница предложил поделиться своим бутербродом и разделила его на трех безбутербродных. У двух отважных учеников были с собой свои бутерброды. Кот же, готовясь к дерзкому приключению, не подумал о перекусе.

Учебный день был очень необычным своей неформальной атмосферой. К вечеру пурга закончилась. Город стал оживать. Заработали магазины. Появилось солнышко. Кот шел домой по уже протоптанной в глубоком снегу тропинке. Проглядывало сквозь расступающиеся тучи солнышко. Юный снег сверкал на сугробах, приглаженных пургой. На некоторых балконах висели снежные флюсы что увеличивало балкон вдвое. Это было забавно. Пурга образует снежные отложения на внешней стороне балкона, ее часто называют снежным флюсом или снежным светильником. Такое явление происходит, когда сильный ветер переносит сырой снег. Снежный флюс может быть очень твердым и опасным, так как скопившиеся капли снега на внешних поверхностях могут привести к деформации конструкций и затруднить открытие дверей и окон. Это явление особенно характерно для холодных и ветреных регионов, таких как Камчатка, где пурги и сильные ветры способствуют его появлению. Мир после пурги – это было красиво!