На вахте на него посмотрели с интересом, и женщина – вахтёр выдала ему связку ключей. На своём рабочем месте она была не одна. Рядом её «развлекал» пожилой мужчина. В первые учебные дни Павел узнал, что этот живенький, сухощавый, ниже среднего роста мужчина не кто иной, как дворник. К уборке школьного двора он подходил ответственно, никогда не прогуливал, болел не чаще одного раза в год и не более двух дней подряд. Павел направился в спортивный блок. Ключ к замку подобрал со второго раза. Открыть кабинет оказалось намного проще. Оглядев его, Павел пришёл к выводу, что Анна Владимировна ещё не в школе. Пользуясь одиночеством, пошурудил в ящиках своего письменного стола. Выбросил в урну ненужные исписанные листы, избавился от непишущих ручек. В самом нижнем ящике обнаружил пару рефератов учеников седьмого, девятого классов. Прочитал названия тем, пролистал рефераты полностью и решил оставить их себе. Далее вынул из спортивной сумки секундомер, свисток, пару авторучек, ежедневник, нормативы для учащихся с первого по одиннадцатый классы. Ежедневник с ручкой положил в пакет с документами, а всё остальное сложил в верхний ящик стола. В двухстворчатом шкафу обнаружил три свободные вешалки, на которые повесил свои вещи. Увидев на дне шкафа пару женских кроссовок, свои пристроил под столом. И снова внимательно осмотрел предложенное ему место. Попытки представить молодую женщину, работавшую здесь до него, успехом не увенчались. Но кое-что он о ней знал. Ольга Михайловна во второй раз ушла в декретный отпуск, а вместо неё временно брали его. Напротив окна стоял ещё один свободный стол. Павел был в курсе, что в их коллектив также должен был влиться третий учитель, но в последний момент отказался прийти в эту школу. А директор почему-то не оформил Павла Сергеевича на постоянную работу. Но нужно признать, его учебная нагрузка значительно возросла с одной ставки до двух и даже на два академических часа сверху. На Павла возложили проведение уроков и секционной работы. Ему достались классы выборочно с каждой параллели, кроме первых. Все первые классы взяла на себя Анна Владимировна. Она просто горела на работе (предыдущий учебный год они с прошлым учителем отработали вдвоём), помимо двух с половиной ставок на ней лежало проведение школьных спортивно-массовых мероприятий.

Анна Владимировна шустро зашла в кабинет, на ходу поздоровалась.

– Здравствуйте! А я уж думал, опоздаете.

– С ребёнком в поликлинику ездили. На этой неделе в садик, а он заболеть вздумал.

– Так что, вы на больничный сядете?

– Мне сейчас нельзя на больничный. С мамой договорилась. Она посидит. Ну что, идём?! – Анна Владимировна была готова окунуться в рабочий процесс.

– Идём! – Павел встал из-за стола.

В коридоре второго этажа с разных сторон раздавался стук спешащих женских каблуков. Дверь кабинета, отведённого для педсовета, была распахнута. Внутри стоял лёгкий шум, усиливающийся по мере приближения. Павел Сергеевич пропустил коллегу вперёд. Анна Владимировна направилась к задним рядам, где стояли свободные три стула, без стола. Паша проследовал за ней, некоторые педагоги проводили его взглядом. Ему на радость в этом женском коллективе он оказался не одним мужчиной. Его немедля взял в оборот Матвей Григорьевич – учитель труда и ОБЖ.

– Садись рядом со мной, – предложил тот.

Матвей Григорьевич, любивший расположиться на галёрке, когда Павел сел рядом, шепнул:

– Ну хоть теперь я не один. Дворника не считаю. Давай, рассказывай, какими судьбами к нам? – Я Матвей. Можно без отчества. Провожу труд и ОБЖ.