– Да, – ответил я, – теперь не придётся ждать неделю, чтобы узнать оценку.

Феликс засмеялся:

– Зато и пересдать не получится, если ошибся.

Я пожал плечами.

– Может, это и к лучшему.

Он кивнул, но в его взгляде мелькнула тень сомнения.

В этот день школа казалась мне незнакомой. Коридоры стали тише, в классах исчез привычный шум, даже на переменах ребята больше смотрели в экраны, чем разговаривали друг с другом. Я заметил, что учителя стали чаще собираться вместе, обсуждать что-то вполголоса, иногда выглядывать в окна, будто искали поддержки снаружи. Завуч ходила по этажам, проверяя, как работают новые системы, и время от времени делала пометки в планшете.

В конце дня на экране в холле появилось объявление: Helix приглашает всех желающих на открытый урок, где расскажет о своих возможностях и ответит на вопросы. Я видел, как ученики переглядывались, кто-то шутил, что теперь и вопросы нужно будет задавать через приложение. Мила подошла ко мне, её лицо было серьёзным.

– Ты пойдёшь?

– Думаю, да, – ответил я, – интересно посмотреть, как всё это устроено.

Она кивнула, и мы пошли по коридору вместе, не говоря ни слова. В воздухе витало ощущение перемен, и я не знал, радоваться им или бояться.

Вечером дома я рассказал родителям о нововведениях. Мама слушала внимательно, иногда задавала вопросы, папа больше молчал, только иногда хмурился, когда я упоминал о тотальном контроле.

– Главное, чтобы у тебя оставалось время на себя, – сказала мама, – не позволяй системе решать всё за тебя.

Я пообещал, хотя не был уверен, что смогу сдержать слово.

В ту ночь я долго не мог уснуть. В голове крутились мысли о том, как быстро меняется мир, как легко привычное становится чужим. Я смотрел в потолок и пытался представить, каким будет завтрашний день – и что ещё изменится, пока я буду идти по коридорам своей школы, которая уже перестала быть прежней.

В тот день всё началось с мелочей, на которые обычно не обращаешь внимания. Я шел по школьному двору, привычно проверяя расписание на планшете, но экран почему-то не обновлялся. Вместо привычного списка уроков появлялось только вращающееся кольцо загрузки, словно кто-то нарочно тянул время. Я подумал, что, возможно, забыл обновить приложение, и не придал этому значения. Вокруг меня ученики спешили к входу, кто-то смеялся, кто-то обсуждал вчерашний матч, а кто-то уже жаловался на погоду. Я встретил Феликса, который обычно первым замечал любые неполадки в системе, но сегодня он выглядел рассеянным и даже не поздоровался. Я догнал его на лестнице и спросил:

– У тебя тоже не работает расписание?

Он пожал плечами, не отрываясь от экрана.

– С утра всё висит. Даже сообщения не отправляются.

Я кивнул, ощущая, как внутри нарастает лёгкое беспокойство. Мы поднялись на второй этаж, где обычно было многолюдно, но сегодня коридор казался тише обычного. У шкафчиков толпились ребята, кто-то пытался открыть замок, но индикатор на панели мигал красным.

– Что за ерунда? – спросил один из старшеклассников, стуча по кнопкам.

– Может, опять обновление? – предположила девочка с косичками.

– Нет, тогда бы пришло уведомление, – возразил кто-то из младших.

Я подошёл к своему шкафчику, приложил карточку, но замок не сработал. На экране высветилась надпись: «Ошибка подключения. Повторите попытку позже». Я попробовал ещё раз, но результат был тот же.

Мимо прошла учительница физики, она выглядела озабоченной и что-то быстро набирала на телефоне. Я услышал, как она говорила кому-то:

– У нас проблемы с доступом к системе. Да, все замки заблокированы.

Я посмотрел на Милу, которая стояла у окна и наблюдала за происходящим. Она заметила мой взгляд и подошла ближе.