Источник силы Оксана Останина

Игорь сидел в луже собственной крови, привалившись к стене смотровой площадки «ЭнергоБеринг». Руки устали прижимать к ране футболку, дрожали от напряжения, но стоило немного расслабиться, из живота вновь текла темная жидкость. Робот Виктор Берингов безучастно кружил рядом и орудовал шваброй, оставляя на прозрачном полу алые разводы.

Внизу все так же билось холодное море, скулил от бессилия ветер, отчего Игорю казалось, что он проваливается в пучину, туда, где светятся лопасти турбин.

– К-какой с-сегодня д-день? – сбиваясь, спросил Игорь, хватаясь за ниточку ускользающей реальности.

– Восемнадцатое сентября две тысячи пятидесятого года, воскресенье, – ответил робот Виктор Берингов и опять принялся вытирать кровь.

К убаюкивающему шуршанию швабры добавился вой сирен служебных автомобилей, топот и людские голоса. Игорь поднял голову, посмотрел на размытые силуэты белых халатов, и, собравшись силами, спросил:

– Т-татьяна -жжива?

– Пакуйте учителя! – услышал он голос Краснова и отрубился.

Четырнадцатое сентября две тысячи пятидесятого года. Среда.

Беспилотный магнетобус остановился перед входом на смотровую площадку «ЭнергоБеринг» и открыл прозрачные двери класс-вагона. Первым выскочил Игорь, двадцатипятилетний учитель-экскурсовод, за ним высыпали семиклассники. Матовая перегородка платформы разделила потоки прибывших и отъезжающих учеников. Магнетобус заполнился, качнулся на магнитной подушке и набрал скорость.

Робот Виктор Берингов, похожий на большого снеговика, сделанного из двух бочонков, загоготал, приветственно раскинув «руки», и покатил навстречу, едва слышно поскрипывая мягкими гусеницами. Глядя на него, Игорь вновь вспомнил о запрете на очеловечивание машин. Он лишил роботов антропоморфных лица и тела, а также индивидуальных приятных глазу черт. Машины обладали быстродействующей начинкой, применялись в различных областях, но так и не вышли за свою нишу – помощника человека. Линейку роботов для школ назвали Викторами и добавляли фамилию по месту применения.

– Рад вас видеть! – зазвучал динамиком робот и показал улыбку на табло, имитирующем лицо.

– Мы тоже! – помахали подростки и замерли, глядя себе под ноги.

Под прозрачным полом смотровой площадки плескалось Берингово море. Чуть глубже, серебрились длинными лопастями машины приливной электростанции. Игорь, бывавший здесь часто, тоже не мог оторвать взгляд. Плавные движения махин завораживали, а размеры и мощь агрегатов вселяли гордость. В сентябре на море стабильные плюс семь, но внутри экскурсионного куба тепло и сухо.

– Куртки на вешалки вдоль правой стены, около поста охранника. Разбирайте кресла-мешки и готовьтесь к увлекательному путешествию, – зазвучал робот.

Одна из стен потемнела, превратившись в экран со схемами. Игорь поторопил учеников. На сегодня запланировано ещё три экскурсии, надо следовать расписанию.

Охранник Фёдор Крепов, возраста Игоря, в стильной униформе «ЭнергоБеринг», похожей на китель, и копной кудрявых русых волос, выбивавшихся из-под фуражки, встал из-за стола в углу площадки и неспешно направился к учителю. Требовалось подписать документы: листы присутствия, технику безопасности и прочие бюрократические формуляры. Рядом с двухметровым охранником Игорь сам казался подростком. Он завистливо посмотрел на широкие плечи Феди и дал новый зарок заняться своим тщедушным телом.

– Смотрите, водолазы! – крикнул один из учеников.

Все уставились вниз, только робот продолжил бубнить свою лекцию. Игорь любил наблюдать за ремонтом. В такие моменты дети видят труд людей, понимают важность профессии.

На поверхности моря показались два человека в черных обтягивающих костюмах, подтянули за собой еще одного к винтовой лестнице-опоре. Тело, поддерживаемое под руки, безвольно билось о ступени. Игорь отвернулся, но тут же посмотрел на учеников. Все внимательно наблюдали за водолазами. Учитель не удержался и вновь взглянул на копошившихся внизу людей. Они преодолели около семи метров и отдыхали от тяжести ноши перед последними тремя. С такого расстояния уже можно было разглядеть испуганные лица.

– Утопленник тип-топнуться, снимайте! – сполз на пол другой ученик и полез в карман пиджака за гаджетом.

Другие последовали примеру, бурно обсуждая увиденное. Гвалт заполнил площадку, усилился эхом и пополз вниз. Один из водолазов поднял руки в верх и показал рубящие жесты.

– Ёшкин карп, – пробубнил Фёдор, снял фуражку, похлопал себя по карманам и не найдя искомого, крикнул, – Витя, вырубай прозрачность!

Робот завис. Основание площадки стало матовым.

– Извините, продолжаем, – вновь зазвучал робот, но его никто не слушал.

Пришлось вмешаться Игорю. Не сразу, но класс затих. Ученики расселись по местам. Сделав вид, что слушают лекцию, подростки, время от времени, перешептывались об увиденном. Игорь и сам постоянно отвлекался, вспоминая обмякшее тело. Бледный Фёдор вернулся к себе и что-то писал на рабочем планшете. Только Виктор Берингов твердил залитую в него информацию согласно временному протоколу:

– Приливные электростанции, сокращенно ПЭС, возникли почти столетие назад. Первая из них была построена в одна тысяча девятьсот шестьдесят шестом году во Франции на реке Ранс и только сейчас…

– И это новейшие технологии, – закатил глаза Марганцев, задира и лентяй, по мнению Игоря. – Еще про паровой двигатель нам расскажите.

– Они достигли мощности в десять раз, превышающей первоначальную. Двадцать шесть лет назад, – продолжал робот, – одна станция вырабатывала пятьдесят гигаватт в час, сейчас мощности «Энерго Беринг» достигают один тераватт в час, что до сих пор покрывает лишь сорок процентов затрат региона. Экологичный транспорт – основной потребитель сети заправочных станций нашей организации. При этом, ПЭС не осуществляет вредных выбросов в атмосферу. Отсутствует радиационное загрязнение. Наш комплекс не мешает перемещению рыбы и не несет угрозы чрезвычайных происшествий.

– Как думаете, рыбы успели его объесть? – неожиданно спросил Марганцев, и все посмотрели в его сторону.

– Гадость какая, – сморщилась одна из девочек. – Я теперь на морепродукты смотреть не смогу.

– Нет, – ответил ему Сергей, один из лучших учеников в классе.

Игорь шикнул и указал на робота, который механическим голосом читал одну из научных статей:

– Рассмотрим принцип работы. За счёт притяжения Луны и Солнца уровень мирового океана постоянно повышается и понижается, то есть происходят приливы и отливы. Так как массы воды в морях огромны, то и энергия их движения колоссальна, остаётся лишь её использовать, что люди научились делать с давних времён». Все вы видели мультфильмы про приливные мельницы.

На экране появилось колесо, погруженное в реку, которое сменил видеоряд сельских кукольных домиков Западной Европы восемнадцатого века.

– Первые упоминания о мельницах относятся к XI веку. На побережье Белого моря мукомольные устройства пришли в семнадцатом веке, но только в середине прошлого века, почти сто лет назад появился интерес к использованию энергии приливов и отливов, – продолжал робот. – Деятельность приливной электростанции основана на преобразовании турбинами потенциальной и кинетической энергии воды во время прилива или отлива. «Для всех устройств или парка турбин должна быть обеспечена передача электричества к берегу и предусмотрена защита против биологического обрастания. Ротор, как и в случае ветровых турбин, извлекает энергию из приливных течений и преобразует это во вращение, механическую энергию. Ось вращения может быть параллельна направлению потока (турбины с горизонтальной осью) и перпендикулярна направлению потока (турбины с вертикальной осью)»[2]. ПЭС практически не снижает солёность воды, что является важным показателем для морской фауны, а само строительство осуществляется наплавным способом, что позволяет не возводить крупные строительные базы на месте расположения станции и способствует сохранению окружающей среды в районе ПЭС. Таким образом, приливная электростанция «ЭнергоБеренг», является экономически выгодной и безопасной во всех отношениях.

– Экологичный и дешевый? – поднялся с места красный от возмущения Сергей. – Сколько при работе приливных ветряков гибнет рыбы и других обитателей моря?

– Кровь-кишки, – заржал Марганцев, и волна смеха раскатилась по смотровой площадке. – Водолаза, небось, по башке шмякнуло винтом, вот он и того.

Ученик высунул язык и закрыл глаза. Игорь вскочил, старясь остановить неуместное веселье.

– Все вопросы после лекции. Мы обсудим их в классе, – произнес он хотя и боялся попасть впросак.

Экскурсионный учитель – младший педагог без специализации, никто и все одновременно. Затыкатель дыр в штатном расписании школы, подмена и мальчик на побегушках для предметников. Сегодня он физик, завтра искусствовед-географ-псевдобиолог.

Нововведения министерства образования побаивались, а Игорь рискнул. Поступление без экзаменов, отсрочка от обязательной воинской повинности на время работы по специальности, а главное – движение: возможность посетить сотни мест по всей России. Он – учитель-пионер, первопроходец новой системы, осваивающий неизведанные пространства огромной страны.

Игорь наблюдал за прыгающими по экрану формулами, схемами, квадратиками фото станции, но всё ещё видел тело третьего водолаза. Воображение дорисовало изъеденное рыбами лицо. Дрожь, зародившись в груди, пробежала по рукам, выдавливая холод необъяснимого страха.