– А ты что стоишь в дверях? Я просто в класс захожу, а тут – ты. И что за слова ты говоришь! – Отвечаю я.

– Понятно. Ладно, проходи, места много. – Но она не уходит со своего места. «Занимает позицию» – думаю я. И много сегодня она парней поймала? Сколько человек не смогли ответить на твой вопрос, сфинкс? Почему-то я вспомнил греческую мифологию…

Когда я все-таки вхожу в класс, то краем уха слышу, как моя одноклассница тихонько смеется у меня за спиной. Ей что, доставляет удовольствие вот так подшучивать над остальными? Вообще, у меня очень странные одноклассники…

Сажусь за парту, достаю учебник и тетрадь. Как там говорили те парни? Заедать стресс после физики? Скорее уж до начала. Да… сейчас самое время. Однако, несмотря на то, что учеба скучна (учитель медленно говорит, такая нудная манера речи!), мне нравится этот предмет. Интересно наблюдать и описывать окружающий мир, выводить формулы, подтверждать законы природы экспериментально. Наверное, я стану инженером в будущем. Или ученым-физиком. Так хочется побыстрее начать учиться! Может, мне скажут, что в моем подростковом возрасте надо думать о девочках, – а я как будто не думаю! – но я решил, что выбрать свой путь в жизни необходимо заранее. Тогда и пользу принесу, и сам буду счастлив.

Хотел бы я рассказать о своем выборе Алексею. Он бы смог дать совет. Но вот, к сожалению, не друзья мы больше. Он-то стал «воротилой», как он сам говорил. Теперь у него – деньги, деньги, деньги… Только вот я их не вижу. Он строит из себя богача, пытается доказать, что у него получится построить что-то грандиозное, свое дело, но ничего не получается. И почему он меня не слушает? Почему он врет? Так ведь нельзя…

Он теперь общается с ребятами постарше… Леша совсем забыл про нашу дружбу. Ему надо быть «крутым». А старшаки его хоть уважают?

Он совсем заврался. Куда он стремится?

Звенит звонок – начинается урок. Учитель входит в класс и говорит:

– Здравствуйте. – Мы встаем и молча приветствуем его. Он сказал еще в начале нашего знакомства (как у нас начались уроки физики), что любит тишину и не потерпит шума, который бы создавался из-за того, что мы все хором говорим: «здравствуйте».

Учитель продолжил:

– Сегодняшняя тема: «Распространение звуковых волн». Записываем в тетрадки…

Странно, но сегодня я практически не слушаю его. Даже не хочется отвечать, как я обычно делаю, на его вопросы. Ну, звуковые волны и звуковые волны. Что такого? Каждый знает это. Тема – наилегчайшая! И все-таки я не могу отделаться от потери друга. На самом деле Алексей, возможно, был моим единственным другом. Когда мы познакомились, я был только в первом классе. А сейчас уже в седьмом… Теперь я остался в одиночестве. И с кем мне теперь общаться? Написать и завязать беседу с тем – как его? – с Романом из баскетбольного кружка (мы с ним ездили в один детский лагерь летом от школы)? Или с одноклассником Сергеем (он вроде нормальный, надежный человек)? Перебирать в памяти знакомых легко, а выбирать из них друга – дело другое. Много людей, с которыми общаешься, а в итоге не можешь выбрать, кого назвать другом! А, может, завести себе подружку? Ха-ха! Вот еще! Подружка может ведь легко стать девушкой… ну, у меня бы так и вышло – я, скорее всего, влюбился бы. Эх, мне бы сейчас девичьей любви…

Звенит звонок – кончается урок.

Для многих уроки – невыносимая пытка (и для меня; нравится только физика и физкультура, а еще классные часы, хоть они и бесполезны). Скука смертная. Остается только играть в мою любимую игру – угадай цвет. Какого цвета листья? Правильно: «зеленого»! А осенью? Опять правильно: «желтого». Хотя мне говорили, что «золотая» осень – явление многогранное, поэтому точно определить цвет опавшей листвы невозможно. «Оранжевый», «желтый», «золотой». Кстати, листья, получается, могут быть цвета золота? Почему бы не подделывать слитки из листьев? Ха-ха!