Вот такой простой механизм развития мотивации: либо я что-то делаю и получаю поддержку, похвалу. Либо за свои действия я получаю оплеухи. И делать я буду только то, что не будет вызывать эти самые оплеухи. А что их не вызывает? Правильно! Ничего не сделал – оплеуху не получил.

А что же будет, если ребенок все же лимонад купил, вопреки вашим запретам? Правильно вы догадались – он будет вам лгать, просто скроет тот факт, что купил себе запретное что-то. Плохо это? Ну не знаю… многие врут друг другу и ничего…

Но здесь есть ещё и психологический момент. Помните, я вам рассказывала про механизм из трёх этапов: инициатива – ответственность – мотивация?

Так вот, самое опасное в этой покупке с лимонадом следующее:

• если ребенок лимонад не купил – он послушал родителей – то и отвечать не за что. Ответственность здесь полностью на родителях. Но и тогда механизм мотивации не будет сформирован. В следующий раз я и делать ничего не буду, чтобы негатив не получить.

• если купил и соврал – то есть возникает мотивация «скрыть». Мотивация лгать, говорить неправду. В этом случае ребенок будет отвечать за свои поступки? Конечно, нет.

Вот на таком простом примере с лимонадом мы увидели как работает наш механизм делать что-то или не делать. Здесь закладывается стратегия поведения, которая в дальнейшем будет только крепнуть и развиваться. Сначала ребенок делает пробы со своей копилкой и получает какую-то обратную связь от мира. Потом он пробует как-то зарабатывать деньги и тоже будет получать какую-то реакцию извне. И вот эта инициатива в тратах и в заработке либо поддерживается в здоровую мотивацию, либо нет. А помните поэтапные шаги: есть мотивация – значит и есть ответственность за то, что я сделал.

И вот так человек вырастает во взрослую жизнь.

Например, у него был положительный опыт. Он узнал, что можно проявлять инициативу с деньгами. Он знает, что деньги можно зарабатывать. У него сформировалось на это желание, потому что он мало когда получал по носу за то, что проявлял инициативу с деньгами. А если он сам проявляет эту инициативу, то он замотивирован делать это и дальше. И он будет за это отвечать. Он будет нести ответственность за свой заработок, за то куда он этот заработок, тратит.

Если же мы часто обрубали детскую инициативу, не давали возможности ребенку пользоваться деньгами и распоряжаться ими, то когда ребенок вырастает у него не будет той самой заветной мотивации. Он скажет: я лучше лягу на диван, и лучше меня не трогайте. А то вдруг сделаю чего не того, и только получу по носу. Он не будет вообще «париться», что надо семью кормить или кого там еще надо кормить. И стремления у такого взрослого ребенка будут самые простые и примитивные: а что? на диване тоже очень хорошо. И главное – безопасно!

Я надеюсь, что вот на таком примере, хоть и не очень позитивном, но я вам смогла объяснить весь механизм того, как формируется та самая мотивация зарабатывать деньги, мотивация, отвечать за то, что я заработал и куда я потратил.

Мне кажется, что очень важно это понимать каждому родителю. Ведь так или иначе мы все с вами вырастаем. И нашим детям предстоит свои семьи создавать. А умение обращаться с деньгами – это ключевое умение и не только в контексте своей семьи, но и в контексте своего будущего процветания в целом.

Кто у вас в семье несет за нее ответственность? А детям своим вы какой семьи желаете? А если у вас – дочка? Мы хотим, чтобы она была защищена, чтобы надежный спутник по жизни ей встретился. Если у нас сын, нам, наверно, хочется гордиться им. Хочется восхищаться тем, как он создаст свою семью, как будет их обеспечивать. И самое главное, что каждый наш ребенок сможет достичь чего-то в жизни большего, чего-то созидающего и полезного. А как это сделать без мотивации?