Помимо прочего те из современных наук, которые отмечаются плюсом во всех трёх графах, должны быть признаны универсальными. То есть, это метанаучные предметы, входящие в базовый метанаучный комплекс. Они составляют основу для начальной подготовки (школьную программу) футуристического общества, входят в часть универсального метанаучного интерфейса.
Что касается последних, то это основные символьные науки (гносеологическая база всякой науки): символика является основой гносеологии – познавательных способностей каждого индивидуума и системы знаний человечества в целом. А также философия – синтетическая картина как универсальная гносеологическая проекция всех наук (единая теория).
Метанаучный Интерфейс
По отношению к науке метанаука призвана обеспечить общий метанаучный интерфейс, в рамках которого будут протекать все научные работы. В этих целях предусмотрено два аспекта метанаучной практики:
– Науки и Научные Методологии (Сциентология).
– Структурирование и Управление Науками (Сциентометрия).
Матанаука и Общество
Метанаука рассчитана на новый тип общественного самоуправления. Этот тип власти можно назвать метанаучной сциентократией, когда знание ставится как основная управляющая и созидающая сила в обществе. Метанаучная реализация такого управления подразумевает под собой особый тип демократии, при котором основным аргументом являются не денежные знаки или документированные свидетельства высокого социального статуса (чин, ранг, должность и т.д.), а владение метанаучной базой знаний и ведение диалога и аргументации в рамках этого базового знания.
Общественная реализации метанаучного потенциала, сосредоточенного в Теории Динамической Гармонизации, который согласно предложенному первичному макету, подразделяется на следующие пункты:
и входит в задачи метанаучной технологии (МетаТехнологии). Метатехнология – это раздел метанауки, занимающийся метанаучной практикой и методами её эффективного применения и реализации. Метатехнология должна обеспечивать двустороннюю связь между теорией и практикой, то есть осуществлять функции, аналогичные текущим функциям Государственных Институтов: то есть учить, лечить, строить, кормить, выдавать патенты, аттестаты и т. д.
Метанаука и Образование
Метанаучное знание должно стать основой новой образовательной системы. Эта основа в не таком уж далёком будущем будет активно осваиваться новым поколением сразу же после начальной подготовки (приобретения элементарного умения читать и писать). Эта элементарная подготовка состоит в освоении гносеологической метанаучной базы знаний, в которую входят
– умение символьной передачи мысли (языкознание, письменность);
– умение производить логические операции (математика, логика, геометрия);
– общее философское представление о науке.
Как видим, освоение этой теоретический базы само по себе фактически связано с базовой технологией:
– Письмо (чернилами по бумаге);
– Печать (на компьютерной клавиатуре);
– Прочие современные графические и информационные технологии.
В связи с сознательно-технологической стадией, в которую привела современного человека эволюция, слияние теории и практики является непременным атрибутом будущей деятельности человечества. Это означает что, помимо коммуникации между людьми, важную роль получает коммуникация с кибернетическими контроллерами – посредниками между человеком и современной техникой. Возникает также необходимость владения языками программирования – коммуникативным средством общения между человеком и идеальным исполнителем (роботом).