Очень важно, чтобы специалисты помогали семье, начиная с первого дня. Исходя из её особенностей – места проживания, статуса, возможности встречаться с психологом (по времени), степени «группы риска» ребёнка, локуса жалоб, – в психологической практике работы с замещающими семьями можно использовать различные формы сопровождения: индивидуальное, групповое, семейное консультирование, работа на семинаре-практикуме, тренинги личностного состояния, консультирование по телефону, дистанционное обучение, обучение по переписке и т. д.

Иногда даже обычный разговор с психологом помогает решить проблему. Но поскольку характер проблем приёмной семьи многогранен, вам нужно решать в каждом конкретном случае индивидуально, в чём и какая именно будет оказана психологическая поддержка.

Если вы на встречах доступно расскажете приёмной семье о том, что такое психическое здоровье, дадите характеристику личностного состояния и развития приёмного ребёнка, рассмóтрите ролевые позиции матери и отца в воспитательном процессе, наýчите способам, помогающим формированию привязанности, предлóжите методы и приёмы взаимодействия с ребёнком, снижающие негативные эмоции, окажете помощь в формировании социального интеллекта – расширения социальных связей ребёнка и семьи, дадите информацию приёмным родителям об этапах адаптации первого года, – это уже поможет снизить риск дезадаптации.

Вы должны проговорить некоторые правила – условия, которые помогут семье быстро войти в обычный ритм жизни.

Семья должна:

– поддерживать распорядок дня, обычный для ребёнка;

– отказаться от выхода в гости и приёма гостей в первый месяц адаптации;

– контролировать свои эмоции, как положительные, так и отрицательные;

– заниматься воспитанием приёмных детей самим, а не перекладывать эти функции на детей и посторонних лиц;

– показывать образцы и примеры правильного поведения, действия, словесного высказывания;

– выполнять потребности детей по возрасту;

– обеспечивать лечение ребёнка (консультации невропатолога, психиатра, педиатра);

– учитывать фоновые состояния (гипотрофия, рахит, анемия, дерматит, недоношенность, морфофункциональная незрелость и т. д.).

Психолог – специалист, которому семья может доверять.

Это обширная тема, и мы можем отметить лишь некоторые моменты.

Уже с рождения брошенный малыш отличается от ребёнка из семьи. Самое главное, от чего он страдает, – у него нет рядом близкого, любящего взрослого, он не слышит его голос, не чувствует касания, вследствие этого день ото дня он становится менее активным. Самый первый показатель «неуспешности» малыша – у него слабо проявляется «комплекс оживления». Постепенно нарастает дефицит общения и, как следствие, ребёнок не может полноценно сотрудничать, проявлять эмоции. Отношения упрощаются, что снижает для маленького человека возможность активного психического развития. У ребёнка может проявиться отставание в речи, отсутствие самостоятельности, изменение личностных состояний, поверхностность эмоционального уровня и многое другое. Страдают все сферы развития личности. Всё в комплексе даёт неадекватное состояние, поведение и поступки.

Таким образом, на момент прихода в семью у ребёнка была разорвана связь со значимым взрослым – биологической матерью. Объектные (первичные) отношения с нею были заменены жизнью в детском учреждении, то есть ребёнок стал общественным, государственным воспитанником.

Можно с уверенностью утверждать, что у маленького человека было потеряно чувство безопасности и доверия к миру. Задача приёмных родителей – постепенное восстановление этого состояния, развитие отношений с социальной средой через собственный пример поведения, игру, предметную деятельность.