Девочки сами приготовили угощение, сервировали стол, убрали в комнате. Я их надушила. Света была довольна моим подарком – розовой лентой.

После чаепития я ушла на педсовет, а весёлая компания осталась одна, рассматривали книги, открытки, альбомы (днём все они ходили в кино на фильм «Синегорье»).

Попробовала привлечь Шкунова к участию в драм-кружке – отказался. Продолжает оставаться пассивным во всех мероприятиях.

Утром провести репетицию пирамид с палками.

После обеда – изготовление книжек-самоделок. Привлечь к работе мальчиков.

Вечером – индивидуальные беседы дома со Шкуновым и Бухтиным.

В упражнениях и пирамидах с палками участвует 17 мальчиков (главным образом I коллектив). Занимаются охотно, очень дисциплинированно. Пирамиды получаются хорошо.

Изготовили ещё три книжки. Постепенно приобретаются навыки работы с ножницами и клеем.

Вечером беседовала со Шкуновым и Бухтиным о жизни до детдома. Шкунов очень скучает по родным. Бухтин сказал, что хочет быть лётчиком. Дала ему книгу «Таинственный остров».

Утром – обмен белья и баня.

После бани – подгонка обмундирования, рассказать сказку.

Вечером участвовать в собрании.

Обмен белья я производила впервые. Организовала это через ребят – Шуру Исаеву и Бухтина. Я только получила чистое бельё в кастелянной. Грязное белье раздавали дети. Чистое – тоже дети. Поэтому никаких капризов и недоразумений не было.

По возвращении из бани подгоняла брюки и свитеры по росту. Ребята подшивали пододеяльники.

Вечером провела репетицию физкульт. упражнений под баян (собрание перенесено на завтра). Последние дни наблюдаю спокойное поведение Тараскина. Он почти не бегает без цели по помещению, играет в настольные игры. По его инициативе вчера все мальчики сделали свои брюки на вздёржке (по типу лыжник).

После обеда – подшивка пододеяльников.

Вечером – чтение «Тома Сойера».

Кроме чтения ничего с детьми не проводила. Был первый, по-настоящему весенний тёплый день, и большинство детей высыпало во двор погреться на солнышке. Они прекрасно играли сами, но остальные слушали чтение с удовольствием, так как я дошла «до самого интересного».

Вечером было кино «Синдбад-мореход».

Ромащенко и Алёша Котин вышли из изолятора. У них ничего не оказалось. Заболела Таранова Жанна. Подозревают корь.

После мёртвого часа проверить состояние всех учебных принадлежностей, обернуть книги и тетради чистыми газетами, набить чернила.

Провести беседу о задачах IV четверти.

Вечером – репетиция физкульт. упражнений.

После ужина организовать детей вокруг решения головоломок в журнале «Затейник».

Подготовили учебные принадлежности к началу занятий. Одновременно беседовала с детьми о задачах каждого из них в IV четверти. В частности, перед Бухтиным и Кичигиным поставила цель – учиться на «4». Котин и Меняйленко должны стремиться к «5». Первоклассники – ликвидировать «3» (Ромащенко, Беликов – по письму, Горячев и т.д.).

Репетиция физкульт. упражнений прошла хорошо.

После ужина решали с компанией мальчиков головоломки в журнале «Затейник». Заинтересовались и такие ребята, как Тараскин и Архипцев.

Сегодня был конфликт с Бухтиным: не спал после обеда и отказался выполнить моё требование остаться в постели до ужина. По настоянию Г.Я. требование моё всё же выполнил и после ужина опять всё время был возле меня. Вообще мальчики ещё плохо выполняют «мёртвый час».

Жанну Таранову отвезли в больницу – у неё шла носом кровь.

Прийти утром, чтобы проводить детей в школу и устранить недоразумения в первый день четверти.