При подготовке домашнего задания обратить внимание на работы Ярова и Бухтина. Тщательнее проверить работы девочек третьего класса.

После подготовки домашнего задания репетиция с мальчиками.

Вечером – рассказ «Марракотова бездна».

Домашнее задание приготовили тщательно. Отмечаю старательность Бухтина. Его заподозрили в краже костюма. Вину свою он решительно отрицает. Видно, что на этот раз он не виноват. Он серьёзно думал о чем-то весь вечер. Остальная часть плана осталась невыполненной: до ужина было открытое партсобрание, после ужина – все занимались в кружке танцев.

На партсобрании присутствовали все преподаватели женской школы, занимающиеся с нашими воспитанницами.

Из выступлений учителей я узнала следующее: учащиеся 1 «Д» класса (Целуйко и др.) несколько хуже стали за последнее время готовить уроки, особенно устные – чтение. Целуйко получила две двойки по чтению. Девочки из группы Ватолиной признаны учительницей «безнадёжными», кандидатами на второй год. Из учащихся 2-го класса есть продвижение у Ализамановой, но Таранова признана «безнадёжной» по арифметике. Дисциплина же сейчас у них хорошая. Хуже всего положение в третьем классе. Харитоненко, Андреева, Иванова не успевают по арифметике, вплоть до угрозы двоек в четверти. Харитоненко иногда отказывается работать на уроках. В решении партсобрания предложено учителям усилить работу с отстающими. Но и мне много работы. Особенно надо заниматься с третьим классом девочек.

После подготовки домашнего задания провести репетицию.

Вечером – рассказ «Марракотова бездна». Закончить рассказ.

Подготовка домашнего задания прошла нормально.

На репетицию не явился Беликов. Вместо него включила в группу Будакова.

Тараскин и Ерофеев сначала отказались репетировать, но когда я равнодушно разрешила им уйти, переглянулись и остались. Ерофеев последнее время явно находится под влиянием Тараскина, причём влияние это плохое – вместе беспорядочно бегают, смеются без причины и т. п. Подозреваю между ними и другие связи, обменного характера.

Сегодня закончили черновое разучивание песни.

Два «срыва» во втором классе девочек. Оришева стёрла «двойку» в классной тетради, Вичканова «приставала» к учительнице. С обеими поговорила, они сами расстроены служившимся, и моё неудовольствие являлось для них, в данном случае, достаточным наказанием.

После ужина окончила рассказывание «Марракотовой бездны». Подвела итог рассказа – всепобеждающая сила науки, знания. Слушали внимательно.

Архипцев и Картошкин не нашли утром своей сумки и, поэтому, не пошли в школу. Отправила их в школу с запозданием. Наказала за разгильдяйство – поставила в угол на два часа. Архипцев выполнил наказание с оговорками, пытался уйти до срока. Он не злостно нарушает дисциплину, а по какой-то добродушной лени, которая очень для него характерна.

2.30—5 ч. – подготовка домашнего задания. При занятиях с Ватолиной и др. обратить внимание на умение списывать с букваря, учить запоминать соответствия между письменными и печатными буквами. Особо заниматься с Розой.

5—6 – репетиция.

6—7 – подвижные игры, эстафета.

Ребята принесли проверенные домашние тетради. Радует, что много оценок «4» и «5». Они есть даже у Вовы Котина.

Беликов, выполняя работу по письму, списал придуманные Тараскиным предложения. Это я замечаю за ним не в первый раз, он ленится подумать сам, выбирая более лёгкий путь. Заставила его переделать работу самостоятельно.

Третьеклассники теперь садятся за работу гораздо дружнее, не приходится разыскивать ни Ярова, ни Бухтина. Они приходят сами без опозданий.