Ерофеев танцевал, активно участвовал во всех играх, но не мешал и не получил не единого замечания.

После подготовки домашнего задания провести диктант с третьеклассницами. Попробовать усадить детей за домашнее задание без строя. Перед ужином репетировать «Возьмём винтовки новые» с мальчиками.

После ужина рассказать «Марракотову Бездну». Показать на глобусе Атлантический океан, место действия романа, части света.

Диктант перенесла на завтра, так как начало подготовки домашнего задания задержалось: выгружали дрова.

За уроки сели без строя, но дружно, никто не задерживался на улице дольше, чем это требовалось работой. Занимались спокойно, организованно.

На занятиях с Ватолиной и другими девочками учила списывать с букваря, запоминать соответствия между печатными и письменными буквами.

Быстро соображает Маня В.

Труднее всего с Розой Б. Роза потеряла тетрадь по письму. Пишет на листочках, очень недовольна этим. Вечером Роза не явилась на ужин – куда-то исчезла. Искали её долго, и нашли под кроватью в изоляторе. Так как было уже поздно, я беседовать с ней не стала.

Репетировала с мальчики «Возьмём винтовки новые».

Не участвует Бухтин.

Тараскин охотно взялся, но строгая дисциплина во время репетиций его очень тяготит. Он не может заставить себя подчиняться требованиям. Делает упражнение, когда подаётся команда «Смирно» и т. п. Я приказала ему уйти, он послушался, но одному бродить было скучно, он явился в комнату и наблюдал за репетицией. Остальные относятся к репетиции серьёзно, так как перед ними поставлена цель: поездка с выступлениями на Мясокомбинат. Беликов держится прекрасно, Ерофеев тоже, хотя обоим заметно хочется побаловаться с палкой.

Вечером в первой рабочей комнате возле печки собрала ребят всех коллективов. Начала рассказывать «Марракотову бездну». Ввела и объяснила понятия: океан, материк, батисфера, кабель и т. п. Показала желающим глобус, Атлантический океан. Третьеклассники заинтересовались глобусом. Показала им полюса, объяснила, почему на Южном полюсе холодно, а не жарко и т. д.

После подготовки домашнего задания устроить диктант. Усаживать за подготовку домашнего задания без строя. И вообще, предоставить максимум самостоятельности.

Перед ужином – репетиция «Возьмём винтовки новые».

После ужина – массовые игры и танцы под музыку. Показать новую игру под баян «Сверчки и шестки» и новую фигуру физкульт. марша – встречный марш парами с воротами.

За подготовку домашнего задания садятся организованно, без строя. Опоздал только Яров, но без напоминания прибежал и занял своё место. Все сидят на закреплённых местах, занимаются тихо. Вопрос подготовки домашнего задания таким образом можно считать решённым. Я усадила ребят и вышла из комнаты. Вернулась через полчаса и стала уже принимать выполненные задания.

Роза Белог. и Надя Я. отказались читать в классе по вызову преподавателя. Их удалили из класса. Но я не считаю Розу виноватой: она просто не умеет читать. Как же бы она читала?

Виноваты взрослые, не выучившие её чтению за полгода. Сегодня учила чтению Розу и Нину.

Надя плохо себя чувствует, лежит.

Маня «обиделась», что я её отругала за ненужную мазню в тетради и молчит. На вопросы не отвечает. Оставила её в покое, но писать не дала, для неё это тяжёлое наказание.

Репетиция прошла хорошо. Тараскин явился и на мой вопрос ответил, что участвовать в выступлении хочет. Разрешила встать в строй. Занимался серьёзно, без замечаний. Разучили ещё два куплета.

Вечером играли и танцевали под баян. Участвовали все мальчики, девочки, всего 60—70 человек. Приучаются в игре слушать мелодию, ходить под определённый ритм и танцевать.