Днём произошёл случай воровства (Защепенко и Алехман). Опять пострадала моя квартира.

Дети были очень возбуждены обилием гостей и подарками, поэтому я решила отложить дополнительные задания, которые накануне дала некоторым воспитанникам; негде даже было сосредоточиться для занятия. К вечеру все сильно устали. Мальчики многие занялись рисованием в подаренных тетрадях.

После ужина я была в палате второго класса. В связи с разговором о матери Вали и Нины Портновых (награждённой орденом «Материнской славы») провела беседу о заботе правительства о матерях и детях, о том, почему страна заботится о детях, какую роль играют дети как строители будущего коммунистического общества.

Лиза Оришева спокойно участвовала в беседе. Ни одного грубого слова, вежлива безукоризненно со мной. Делает замечания о правильном поведении подругам. Правда, все они относятся к замечаниям совершенно нетерпимо.

Ализаманова вчера невежливо ответила учительнице, получила «4» за поведение, Г.Я. вызвал её, беседовал в моём присутствии. Никаких обещаний не требовал, но указал на то, как она отплачивает за добро, которое ей делают.

Сегодня Алетта исключительно мила, тиха и скромна. Ни единого слова возражения, ни одного выкрика. Очевидно, решила (в сотый раз) стать «совсем хорошей девочкой». Выступала в танцах, хоре, никаких капризов. Я держусь с ней спокойного, но холодного тона. Даю понять, что моё особое к ней отношение пока отменяется.

Захарова Рая внимательно слушает беседу. С трудом, но отучается от своей манеры упрямо настаивать на своём, и на любое замечание реагировать слезами. Сегодня при осмотре тумбочек в её ящике я обнаружила склад а ля Плюшкин. Велела ей убрать в ящике. Приказание выполнила немедленно и безоговорочно. Выбросила много хлама, хотя видно было, что ей жаль с ним расставаться.

Люда Таранова привязала к крошечному хохолку красную ленточку, стремиться украсить свою внешность, но не умеет. Хорошо, что хоть появилось это стремление.

Добиться совершенно самостоятельной подготовки домашнего задания Попробовать не приходить совсем для организации работ.

При подготовке домашнего задания с I коллективом обратить особое внимание на Разуменко Ваню, Горячева Мишу. Заняться арифметикой с девочками третьего класса. Продолжать занятия с Ватолиной и другими девочками.

После занятий учить мальчиков шахматной игре, постараться привлечь к наблюдению за игрой Тараскина.

Девочки второго класса приготовили задания совершенно самостоятельно. Я только пришла в 10—30 и приняла задания. Интересно отметить, что сейчас все замечания и указания ошибок принимаются беспрекословно.

Заметила у некоторых девочек испачканные страницы. Надо будет снова ввести проверку чистоты рук перед занятиями, так как навык приступать к работе, вымыв руки, ещё не выработался.

Многие девочки по моему совету сделали из полученных от шефов тетрадей альбомы для стихов, песен и т. п. Но Чупсова уже безвкусно налепила в тетрадь скверные открытки и даже… этикетки от конфет, а песню записала с ошибками. Указала ей на ошибки, надо найти и принести им хорошие стихи для списывания – Майкова, Тютчева, Пушкина, Лермонтова, сборник советский песен.

Бухтин уже выполнил домашнее задание до общей подготовки уроков, но небрежно. Он заявил: «Переписывать не буду». Я удивлённо спросила: «Как? Ты отказываешься выполнить моё приказание?» Он промолчал; а я объяснила ему, что он сделал работу плохо, так как писал на тумбочке, а неправильное положение тела портит почерк. Напомнила, чтобы работу он переделал за столом в рабочей комнате. Толя требование моё выполнил.