Организовала настольные игры: дала их Тарановой, Ализамановой и Портновой Н. с тем, чтобы они привлекли к игре мальчиков. Не сумела организовать игру только Портнова (она – новенькая и никого не знает).
Рассказывания не проводила – приехал Г.Я. и рассказывал о совещании в ОблОНО. Обидно, что люди видят недостатки в том, что является результатом большой, кропотливой работы. Я приуныла, но знаю, что правда на нашей стороне. Если бы не вера в свою правоту, я бы бросила работу. Но очень обидно за себя и за детдом.
20.2.47
План
– Утром присутствовать при отправке в школу и проверить наличие пальто и шапок.
– При подготовке домашнего задания учить самостоятельно решать задачи, вчитываясь в текст.
– Ватолину и др. учить рисованию для развития мелких мышц рук.
– Перед ужином рассказать «Робинзон Крузо».
– После ужина – продолжать чтение «Дубровского». Девочкам II коллектива после ужина дать настольные игры.
Выполнение
Отправка в школу проходит недостаточно организованно, так как пальто у части детей не имеет своего крючка, и некоторые дети берут чужие пальто. Помогла разобраться в одежде, шапках и т. п. Надо помочь в упорядочении вешалки. При подготовке домашнего задания второго класса учила Оришеву, Вигканову, Здоровец, Штерн вчитываться в условия задачи. Решили её самостоятельно и было «приятно поражены».
Самостоятельно решила Ализаманова.
Таранова ещё не умеет подписывать числа при сложении столбиком. Учила её.
Рисование с группой Ватолиной не проводила, так как много времени ушло на приготовление задания по арифметике.
Очень плохо считает Ярова. Считали с ней по таблицам с рисунками.
Рассказывала после ужина «Робинзона Крузо». По-прежнему не слушали Тараскин и Беликов, однако не мешали. Легли в кровать и невольно стали прислушиваться. Рассказ их, наконец, заинтересовал. Они стали подавать реплики, реагировать на комические эпизоды и т. п. Надеюсь их привлечь в число активных слушателей. Ерофеев – один из самых внимательных слушателей.
Девочки играли в настольные игры.
Беликов перед ужином пришёл ко мне домой, попросил игру «Весёлый цирк» домой. Вернул её в полном порядке.
Особое происшествие: Бухтин обманул кладовщика, под видом дежурного взял для кухни ведро картошки и полведра спрятал в снег. Будучи уличённым, показал своё «хранилище». Пока наказание к нему не применено, он замешан в других кражах, и его «дело» будет разбираться целиком после выяснения некоторых деталей.
Перед ужином не рассказывала, так как ребята были заняты с вожатой (готовились к приему в пионеры).
21.2.47
План
При подготовка домашнего задания обратить особое внимание на Бухтина и Картошкина Борю.
Дать работу по чистописанию В. Кожину и В. Разуменко (заглавные буквы).
Проверить самостоятельное решение задачи Андреевой Люсей. Дать ей дополнительную задачу.
Вечером рассказывать «Робинзон Крузо». Закончить рассказ и побеседовать о положительных качествах Робинзона.
По возвращению девочек из школы, дать им написать сочинение «Какую подругу я бы хотела иметь». Это будет основой для будущей беседы о дружбе.
Выполнение
При подготовке домашнего задания стояла около Бухтина, чтобы доказать ему, как заметно улучшение почерка при медленном письме. Написал вполне сносно. Проверяла чтение. Надо усилить контроль за ним и дальше.
Очень ленив в работе Яров. Заставила его переписать домашнюю работу, оцененную двойкой. Сделал, но с такой неохотой…
Котин В. и Разуменко В. делали домашнюю работу – списывали с прописей. Разуменко трудно даётся письмо.
Люся Андр. решала задачу самостоятельно, но дополнительные задачи решить не успела (сборы в баню).