Таня прекрасно знала, что за опоздание ждёт наказание, наказание было в любом случае, поэтому причиной больше, причиной меньше, значения уже не имело.

 Физические наказания появились внезапно в жизни Тани и приобрели постоянный характер. Как бы ни старалась учиться, Таня, всё равно могла отхватить тройку. И не одну. Были предметы, которые она элементарно не понимала. А стояние матери над душой во время выполнения домашних заданий ничем не облегчало. Выкрики «делай, думай», не помогали разобраться с очередной задачей. Мать Тани твёрдо была уверена, что дочь специально мотает нервы и отказывается соображать. То, что ребёнок не понимал, как решать или как применить правило, это в голову матери не приходило. Зачем, когда можно просто орать. Матери Татьяны казалось, чем громче она орёт, тем быстрее приходит понимание к её «тупому» ребёнку.

Уставая орать, мать переходила к активным действиям и лупила Таню по голой спине нейлоновой сеткой. Вскоре это действие стало ритуалом. Лупила за оценки, за тупость, за лень, за опоздание и главное, лупила за обман. Обман – это главная причина побоев.

Таня не в ладах была с математикой, однако два плюс два сложила довольно быстро. Зачем получать за каждую плохую оценку, когда можно скопом получить за все свои прегрешения за один раз.

Учебная неделя заканчивалась, дневник с оценками прятался под матрас, Таня шла в гости к Насте, сознательно засиживалась допоздна и возвращалась домой, точно зная, что получит.

Скандал начинался из-за опоздания, далее подключались оценки, выставленные за неделю, где красовалась тройка. Предмет значения не имел. На Таню вешались ярлыки обвинений в обмане, и далее шло наказание. После можно было идти спать. Неделя прошла, можно выдохнуть.

Недели без троек в дневнике бывали, тогда в ход шли тетрадки, где могла заваляться тройка, или задание, которое не было доделано. Не было смысла юлить или стараться, всё, что Таня вынесла из конфликтов – надо отстранить наказание любой ценой. Практиковала данный метод до окончания школы.

Очевидным был тот факт, что гостевание у Насти рано или поздно прекратилось. Естественно, в воспитательных целях. Спустя полгода оно действительно прекратилось. Безвозвратно.

 К старшим классам всевозможные дружеские связи сошли на нет. Пришло смирение. К окончанию школы забрезжило новое ощущение – ощущение, что весь этот мрак материнского дома закончится.

В старших классах девчонки стали встречаться с парнями, шли серьёзные разговоры про любовь и отношения, про первое предательство, ревность и про первый, о боже, секс. Таня о сексе знала немного. Из фильмов, что секс случается только с красивыми людьми и исключительно по любви, после красивого свидания. От сверстниц, что секс может быть назло, назло родителям или бывшему парню, что это может случиться у кого-то на даче, где в соседней комнате спит старая бабуля. От матери про секс Таня знала две вещи: все бабы шлюхи и «сучка не захочет, кобель не вскочит». Последнее выражение больше путало, чем что-то объясняло. Для себя Таня уяснила – сексом она не будет заниматься никогда, чтобы не навлекать лишний материнский гнев.

При всех этих фразах и агрессивных выпадов в сторону взрослеющих одноклассниц, мать Тани не оставляла попыток выведать у Тани, кто же из мальчиков ей нравился. Первый подобный вопрос прозвучал в классе пятом, когда Таню мальчики не интересовали и казались грубыми. В тот вечер Таня судорожно искала ответ на внезапный вопрос матери о мальчике. Чтобы угодить маме, Таня решила назвать имя мальчика, который учился лучше всех в классе, внешний вид его был опрятным и в целом отличался добрым весёлым нравом. В итоге Таня выслушала лекцию о том, что мальчик низкого роста не может быть хорошей парой. Лекция состояла из причитаний о глупости Татьяны и не одного разумного объяснения при чём тут рост. Таня для себя решила на подобные вопросы матери более не отвечать. Хотя мать предпринимала пару попыток сунуть нос в это дело.