При рассмотрении обобщенного названия «психосоциальные технологии» выделяются в отдельности такие развивающиеся в системе общих психологических знаний структурные образования и дисциплины, как:

• психология, изучающая процессы восприятия окружающей действительности, собственно-личностных состояний, мыслей и потребностей; эмоции, проявляемые в результате реакции на объекты восприятия; чувства; процессы мышления; психические свойства, качества и способности личности; организацию и реализацию планов деятельности с оценкой результатов деятельности и т. д.;

• психологизация наук, все более усиливающаяся во взаимодействии психологии с другими науками, в частности с социологией, с целью психологического обоснования принятых социальными сотрудниками решений;

• психическая активность и саморегуляция, проявляющиеся в актах сознания, чувств, воли, мышления, направленных на преодоление препятствий на путях достижения целей удовлетворения социальных и личностных потребностей индивида;

• психогения, исследующая психические состояния, возникающие в результате воздействия на сознание психотравмирующих факторов и психоактивных веществ;

• психодиагностика, изучающая потенциальные психические свойства, качества, способности, направленность деятельности конкретных личностей или их типов;

• психологическое здоровье, обеспечивающее иммунитет к негативному влиянию на сознание психотравмирующих факторов и собственного организма;

• психологический климат, исследующий особенности таких массовых явлений, как групповое сознание, коллективное выражение настроений, мнений, суждений, принятие решений и деятельности;

• социальная психология как самостоятельная отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором включения их в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп с акцентом на изучение каждого субъекта общественных отношений; социальный психолог должен уметь выявлять, понимать эти закономерности и проблемы и определять, в какой мере и в каком направлении он может способствовать их решению;

• факторы, определяющие условия жизнедеятельности (правовые, нравственные, материальные и др.);

• статус личности, отражающий объективный статус роли и социальной значимости лица в обществе.

Сфера обслуживания различных слоев населения социальными работниками весьма обширна. Это лица, занятые в сферах политики, науки, образования, здравоохранения, культуры, спорта, производства, бытового обслуживания, правоохранения, защиты отечества; инвалиды; дети; пожилые и старые люди, девиантные лица; бездомные люди; лица, освобожденные из мест заключения, и др. Все специалисты психосоциальной работы в ходе своей профессиональной деятельности должны развивать в себе понимание и знание экономических, социальных и политических сил, действующих в обществе.

В соответствии с этими знаниями им придется всячески демонстрировать и доказывать свои знания структур, которые формируют жизнь, выборы и возможности обращающихся к ним клиентов. От современного специалиста социальной работы требуется его активная социальная позиция.

Для принятия и осуществления наиболее правильных решений социальные работники должны учитывать результаты психологических исследований причин психотравмирующих факторов и на этой основе разрабатывать комплексную программу по их устранению и профилактике. Именно в этом заключается стратегическая направленность психосоциальных технологий, основывающихся на необходимости учета и реализации данных, получаемых методами психологического исследования.