– Нашли что-нибудь? – в дверях появилась директор школы Валентина Петровна. Маленькая женщина с усталым лицом и цепким взглядом.

«Как давно он здесь работает?» – Анна продолжала разглядывать фотографии.

«Третий год. Пришел с отличными рекомендациями. Дети его обожали, особенно девочки. Он вел дополнительные занятия по самообороне…»

"Бесплатно?" – уточнила Анна.

«Да, он говорил, что это его призвание – помогать детям чувствовать себя в безопасности».

Анна подошла к шкафу, открыла дверцу. Спортивная форма, свистки, секундомер. И маленький блокнот, затерявшийся среди бумаг.

– Можно? – она показала блокнот директору. Та кивнула.

Анна надела перчатки и открыла первую страницу. Аккуратный почерк, даты, имена. Записи о тренировках? Нет. Что-то другое.

«София В. Любимый цвет – голубой. Боится темноты. Всегда ходит одной дорогой. Любит мятное мороженое».

Следующая страница: «Катя В. Играет на фортепиано. Розовый рюкзак с единорогом. По вторникам и четвергам – музыкальная школа».

«Маша С. коллекционирует значки. Живет с бабушкой. Мечтает стать художницей».

– Дорохов, – голос Анны дрогнул. – Проверь все эти имена. Каждую девочку.

– Уже, – в дверях появился еще один оперативник. – В его компьютере – целая база данных. Фотографии, расписания, маршруты. Он следил за всеми.

– И никто не заметил? – Анна повернулась к директору. – Никто не обратил внимания?

– На что? – Валентина Петровна растерянно развела руками. – На то, что учитель интересуется жизнью учеников? На то, что помогает им, поддерживает? Мы думали, он просто… хороший человек.

Телефон Анны зазвонил. Гранин.

«Приезжайте срочно», – голос старого следователя звучал глухо. «Кто-то был в моей квартире. Слоны… они исчезли. Все шесть».

Анна переглянулась с Дороховым. «Высылаю группу. Ничего не трогайте».

– Подождите, – директор вдруг схватила Анну за руку. – Вчера… вчера Игорь принёс в учительскую коробку конфет. Сказал, что у него день рождения. А сегодня утром не пришёл на работу. Впервые за три года.

"Где он живет?"

«В общежитии для учителей. Но его там тоже нет. И телефон не отвечает».

– Анна Витальевна! – к ним подбежал молодой оперативник. – Смотрите, что нашли в его шкафчике в раздевалке.

Он протянул Анне пластиковый пакет. Внутри лежали три красных фарфоровых слона – точно такие же, как зелёные на полке.

– И это ещё не всё, – оперативник положил на стол школьный журнал. – Посмотрите на эти пометки.

Анна открыла журнал. Рядом с некоторыми именами стояли цветные точки: синие, зелёные, красные.

«Красные точки – возле имён трёх девочек из параллельного класса Софьи», – пояснил оперативник.

«Проверь этих девочек. Немедленно», – распорядилась Анна, чувствуя, как внутри всё сжимается от тревоги.

«А ещё в его доме нашли документы», – продолжил оперативник. «На имя… Игоря Васильева».

– Васильева? – Анна нахмурилась. – Тот самый? Из Твери?

«Да. Среди документов – рекомендательные письма из музыкальной школы города Твери, датированные двадцатью годами ранее».

Анна взяла в руки одного из зелёных слонов с полки, внимательно рассматривая фарфоровую фигурку. Что означают эти цвета? Почему Соколов так тщательно помечал детей в своих списках?

– Дорохов, – она аккуратно поставила слона на место. – Мне нужна вся информация о связях Соколова. Телефонные звонки, переписка, встречи. Особенно с Виктором Роговым. И проверь всех, кто подписывал ему рекомендации.

"Уже работаем."

В дверях показался еще один сотрудник.

«Анна Витальевна, звонили из СИЗО. Виктор Рогов требует встречи с вами. Говорит, что готов дать показания».

"О чем?"

«О Софье. И о том, где её искать».