Когда его попросили проанализировать свои реакции, клиент с готовностью ответил, что поначалу он отреагировал так же, как сделал бы его отец. Вторая реакция принадлежала его Взрослому, стремящемуся получить дополнительные непредвзятые данные. Третьим отреагировал Ребенок, вспоминающий его собственный, не очень приятный опыт учебы и представляющий, какое удовольствие он мог бы получать от школы, в которой побывал.

Прежде чем принять окончательное решение, мужчина нашел ответы на свои Взрослые вопросы. В результате его сын поступил в эту школу, с удовольствием учится там, и его достижения намного превосходят прежние.

Согласно положениям структурного анализа, каждый человек может реагировать на конкретный стимул четко различимыми способами из каждого эго-состояния; и порой эти эго-состояния пребывают в согласии, а порой – в конфликте. Давайте рассмотрим примеры.

Реакции на произведение современного искусства

Родитель: Господи помилуй! Да что это вообще такое!

Взрослый: Согласно ценнику, это стоит 350 долларов.

Ребенок: Ух ты, какие красивые краски!

Реакции на требование предоставить отчет о работе

Родитель: Мистер Браун не годится в инспекторы.

Взрослый: Я знаю, что отчет нужен мистеру Брауну к пяти часам.

Ребенок: Что бы я ни делал, мистеру Брауну никак не угодить.

На преступление, совершенное на улице

Родитель: Так этой девице и надо, нечего шляться по улицам поздним вечером.

Взрослый: Надо позвонить в полицию.

Ребенок: Ничего себе приключение!

На предложение съесть кусок шоколадного торта во время диеты

Родитель: Давай, дорогой, бери, это подкрепит твои силы.

Взрослый: В этом куске торта, должно быть, минимум 400 килокалорий. Думаю, стоит отказаться.

Ребенок: Какой вкусненький тортик! Так бы целиком и слопал!

На громкие звуки рок-музыки

Родитель: Какой кошмар слушает сегодняшняя молодежь!

Взрослый: Не могу ни думать, ни разговаривать, когда музыка звучит так громко.

Ребенок: Так и тянет танцевать!

На опоздание молодой секретарши

Родитель: Бедняжка! Судя по ее виду, она всю ночь глаз не сомкнула.

Взрослый: Если она не научится приходить вовремя, другие служащие будут недовольны.

Ребенок: Ох, как бы мне хотелось взять выходной и хорошенько оттянуться!

На лектора, использующего в речи нецензурные слова

Родитель: Употребление таких ругательств демонстрирует лишь скудость словарного запаса.

Взрослый: Интересно, почему он выбирает такие выражения, и как они действуют на аудиторию?

Ребенок: Вот бы и мне набраться смелости так выражаться!

На запах капусты

Родитель: Капуста помогает поддерживать здоровье членов нашей семьи.

Взрослый: Капуста богата витамином С.

Ребенок: Никто не заставит меня есть эту вонючую дрянь!

На нового знакомого, обнимающего за плечи

Родитель: Никогда не позволяй незнакомым людям прикасаться к тебе.

Взрослый: Интересно, зачем он это делает?

Ребенок: Он меня пугает.

Человек способен испытывать чувства, ощущать запахи, прикасаться, говорить, слушать, смотреть и действовать с позиции любого эго-состояния. У каждого эго-состояния есть собственное программирование. Некоторые люди чаще реагируют с позиции какого-то одного эго-состояния по сравнению с остальными. Например, те, кто больше склонны реагировать из эго-состояния Родителя, воспринимают мир так, как по их наблюдениям воспринимали их родители. В этом случае их способность к самостоятельному восприятию мира снижена или искажена.

Сразу после рождения осознание младенца центрировано на его личных потребностях и удобствах. Малыш стремится избегать болезненных переживаний и реагирует на уровне ощущений. Почти сразу же у младенца возникает уникальное эго-состояние Ребенка. (Дородовые влияния на эго-состояние Ребенка пока не определены.)