…(что он понял) и он её преодолел с помощью… (здесь вы пишите 5—7 вариантов решения проблемы/задачи. И опять-таки не ограничивайте свою фантазию, пишите всё, что сейчас пойдёт в голову).

И тогда герой возликовал и начал праздновать… (пишите эмоции и чувства, что может испытать человек, который решил именно эту, вашей тематики задачу/проблему. Какие действия он стал делать, как проявлял свою радость, может быть, пускал фейерверки или плясал).

И вот тогда, находясь в этом, вдохновлённом состоянии, герой решил сделать ещё что-то более значимое… (Что же сделал ваш герой? Может быть, он помог кому-то? А, может быть, он решил сделать что-то для других? Что-то большее, чем просто для себя).

И теперь, благодаря тому, что сделал этот герой, в его стране и у него самого появилось… Да, что там мелочиться, во всём мире и Вселенной наступила…(и вот здесь придумать необыкновенные результаты деятельности вашего героя. Вообразите самые великолепные результаты, которые могут быть, если следовать этому пути героя).

15 минут закончились! Отложите ручку и…

Теперь, когда ваша история написана, следующим заданием будет пойти и погулять на природе, свежем воздухе. Отложите историю, вы вернётесь к ней через некоторое время. Через 15, 30, 60 минут или через день. Не перечитывайте и не исправляйте историю. Дайте ей созреть.

Почему это важно? Потому что сейчас в вашей голове ещё происходит креативный процесс и теперь нужно, чтобы ваше творчество успокоилось, тогда вы сможете проанализировать историю Тигры либо дополнить её.

Дайте себе возможность вернуться в другое состояние ума для того, чтобы сделать правильный анализ.

Отправляйтесь гулять! Это прямой приказ!

С возвращением!

Ну что, берите свою историю и теперь сделаем небольшой анализ её содержимого. Здесь есть подсказка – пирамида логических уровней Тигры. Давайте посмотрим, на каких уровнях работает ваша история. Выпишите важные аспекты вашей истории в соответствии с этими уровнями.

Вопросы для анализа истории:

Как себя идентифицирует главный герой?

Какие у него ценности?

Какие у него есть убеждения и ограничения?

Какие у него уже есть навыки, умения, а какие он приобрёл или хотел приобрести?

Что он начал делать? Что он думал делать? Что он потом сделал?

Какие действия из тех, что он делал, были правильные и какие неправильные?

Что было в его окружении? Кто те люди, что его окружали или с которыми он встречался?

Какие события, происшествия с ним приключились?

После того как вы сделаете анализ истории, дайте её почитать другу и спросите, какие особенности он заметил? Используйте эти вопросы для анализа. Запишите ответы другого человека, сравните со своими, они могут отличаться или дополнять ваши ответы.