а) А. Бодалев;

б) А. Петровский;

в) В. Панферов;

г) А. Овчаров.

2. Лидер-творец:

а) воспринимает нужды коллектива как свои собственные и активно действует;

б) первым идет навстречу опасности или неизвестности, без колебания вступает в борьбу;

в) привлекает к себе способностью видеть новое, браться за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными;

г) опирается на превосходное знание ситуации и ее скрытых деталей, в курсе сплетен и пересудов и поэтому хорошо знает на кого и как можно повлиять.

3. Одной из стадий развития коллектива, характеризующаяся тем, что в его рамках образуются кланы и группировки, выходят наружу сильные и слабые стороны отдельных людей, является:

а) стадия «притирки»;

б) «конфликтная» стадия;

в) стадия экспериментирования;

г) стадия опыта успешного решения проблем.

4. По характеру деятельности выделяют следующие типы лидера:

а) универсальный и ситуативный;

б) универсальный и вдохновляющий;

в) вдохновляющий и исполняющий;

г) ситуативный и исполняющий.

5. Существуют типы руководителя:

а) авторитарный и демократический;

б) авторитарный, демократический и тоталитарный;

в) авторитарный, демократический и попустительский;

г) демократический, тоталитарный и попустительский.

1. К организационным факторам, влияющим на эффективность группы отношений, относятся:

а) среда, в которой функционирует группа, состояние коммуникаций и конкретное место, где группа работает;

б) важность и характер задач, стоящих перед людьми;

в) статус, размер и состав группы;

г) среда, размер группы и свобода организации собственной работы, позволяющая людям на деле трудиться более слаженно и заинтересованно.

2. Взаимоотношения подчиненных с руководителем, психологический климат коллектива, результаты его работы зависят от:

а) стиля управления, реализуемого руководителем;

б) выбора социально-психологического метода;

в) среды, в которой функционирует группа;

г) размера и состава группы.

3. К прямым способам руководства относят:

а) убеждение, внушение;

б) убеждение, принуждение;

в) убеждение, принуждение, внушение;

г) убеждение, принуждение, внушение, указание на образец поведения.

4. Косвенные методы руководства коллективом:

а) более продолжительны во времени;

б) менее продолжительны во времени;

в) время не имеет значения;

г) нет верного ответа.

5. Косвенные методы руководства включают:

а) метод ориентирующей ситуации, метод символьной регуляции, метод изменения элементов исполнительской роли;

б) а) и метод формулирующего стимулирования;

в) только метод ориентирующей ситуации и метод формулирующего стимулирования;

г) только метод ориентирующей ситуации, метод изменения элементов исполнительской роли и метод формулирующего стимулирования.

1. Совокупность индивидов, находящихся в психическом взаимодействии, составляет:

1) социальную группу;

2) политическую группу;

3) религиозную группу;

4) группу студентов.

2. Группы, построенные вокруг комбинации нескольких рядов ценностей: семья, община, нация, социальный класс:

1) односторонние;

2) многосторонние;

3) первичные;

4) вторичные.

3. Группы людей, объединяющиеся по определенному признаку (пол, возраст, профессия и т.п.):

1) условные группы;

2) реальные группы;

3) малые группы;

4) большие группы.

4. Группа, объединенная только внутренними целями, не выходящими за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп:

1) корпорация;

2) кооперация;

3) ассоциация;

4) коллектив.

5. Самая оптимальная по численности группа должна насчитывать: