Поэтому, прежде чем поставить перед собой цель стать начальником, хорошенько подумайте, насколько вы готовы к этому, объективно оценив свои способности.

Назначение на руководящую должность во все времена влияло на поведение человека. Одни это обращают на пользу как себе, так и делу, которым они занимаются. Другие… В народе это называется «Звездная болезнь».

Высокомерие, самодурство, нерациональное принятие решений, основанное на непомерных амбициях, формирование группы подхалимов, отравляющих атмосферу здорового коллектива, а также назначение их на должности при явном несоответствии способностям – короче говоря, мир крутится вокруг этой «звезды», а дело не делается.

Если мыслить образно, то руководителя можно сравнить с дирижером. Он, жестикулируя руками и палочкой определенным образом, показывает, кому и когда играть. Если все музыканты его понимают и четко выполняют указания, то в зрительный зал льется прекрасная музыка. В противном случае при хаотичном размахивании палочкой никто из его подопечных не поймет, что надо делать. Сами понимаете, какой будет результат. Хорошо, если из зала полетят только гнилые помидоры.

Чтобы избежать таких последствий, необходимо понять, что руководящая должность дается не для удовлетворения честолюбия. С каждой новой ступенькой карьерной лестницы предоставляются новые возможности для реализации продуктивных идей, повышающих эффективность выполняемых задач. Новые, более весомые полномочия дают такую возможность, и если ее разумно использовать, то вы станете отличным дирижером.

Ранее были описаны наиболее благоприятные условия трудоустройства, но, к сожалению, не всегда и не со всеми это происходит. Многие люди долгое время не могут определить, что им по душе и чем заниматься, получая при этом удовольствие и хорошую зарплату. Поэтому работают лишь бы где, надо ведь на что-то жить.

В связи с этим иногда слышу от знакомых и коллег, что работа, которой они занимаются, неинтересная, неперспективная, малооплачиваемая и т. д. Но опытным путем доказано, что правильное отношение к любым выполняемым задачам формирует интерес к ним и перспективы. В качестве примера предлагаю рассмотреть профессию библиотекаря.

Представьте себе здание библиотеки в спальном районе. Обычная обстановка: стеллажи, книги, стол, стул, картотека. Люди приходят, берут книги, уходят. Каждый день одно и то же.

За столом сидит молодой человек и размышляет: «Ну и работа! Скучно, неинтересно, бесперспективно, зарплата – мизер. А главное, ничего нельзя изменить. Да, жизнь не удалась. Какой же я бедный и несчастный».

Та же обстановка, только на место прежнего бедолаги пришел другой работник и размышляет: «Нет, так работать я не хочу. Здесь надо все поменять. Бумажная картотека – прошлый век. Надо поставить компьютер и разработать каталог книг с программой поиска. Рассортировать книги так, чтобы читателям было удобно их искать. А в том углу, где больше света, организовать детский уголок, где на столах разложить бумагу, карандаши и пластилин. Пока мамы читают или ищут книги, деткам будет чем заняться. На стенах добавить больше ярких красок, а то как-то уныло на них смотреть. У входа поставить аппарат с кофемашиной. Если посетители захотят здесь почитать, то чашечка кофе лишней не будет. Правда, руководство сложно будет убедить в необходимости все это сделать, но попробовать можно. Сказать, что когда будет очередная комиссия по проверке работы библиотек, эти положительные изменения отметит вышестоящее руководство. Лишний плюсик никому не помешает».