– Смотри, вот здесь кто-то пытался войти под чужим именем.

Я наклонился ближе, чтобы рассмотреть строчки кода, которые для меня всё ещё были чем-то вроде загадочного языка.

– Это может быть обычная ошибка, – осторожно заметил я.

– Нет, – покачал головой Феликс, – здесь явно попытка подобрать пароль. Видишь, несколько неудачных попыток подряд, а потом резкий выход из системы.

Мила посмотрела на экран и кивнула.

– И время совпадает с тем, когда часть учеников была в библиотеке.

Я задумался: кто мог бы сделать это? В памяти всплыли лица ребят, которые часто задерживались после уроков, но ни один из них не казался способным на что-то подобное.

– Может, это кто-то из старших? – предположил я.

– Или кто-то, кто хорошо знает, как устроена система, – добавила Мила.

Феликс начал искать по журналу, с каких устройств были попытки входа.

– Вот, – сказал он, – запросы шли с одного и того же планшета, но адрес менялся.

Я почувствовал, как внутри нарастает тревога. Если кто-то действительно пытался взломать Helix, это уже не просто шалость – это серьёзное нарушение.

В этот момент в класс заглянул учитель информатики. Он удивился, увидев нас за работой, и спросил:

– Что вы здесь делаете после уроков?

Феликс быстро объяснил, что заметил странную активность и решил проверить логи. Учитель нахмурился, подошёл ближе и внимательно посмотрел на экран.

– Покажите, что вы нашли.

Мила повернула ноутбук, чтобы он мог увидеть результаты анализа.

– Здесь были попытки входа под чужим именем, – спокойно сказала она.

Учитель задумался, потом тихо сказал:

– Я сообщу об этом завучу. Никому не говорите о своих находках, пока не разберёмся.

Он вышел, а мы остались втроём, переглядываясь и обдумывая, что делать дальше.

Феликс предложил проследить, повторятся ли попытки взлома завтра.

– Если это кто-то из наших, он не остановится после первой неудачи, – сказал он.

Я согласился, хотя мне было не по себе от мысли, что в школе появился настоящий хакер.

Мила задумчиво смотрела на монитор.

– Может, стоит поговорить с теми, кто был в библиотеке в это время?

– Осторожнее, – заметил Феликс, – если это кто-то из наших, он может насторожиться.

Мы решили пока просто наблюдать. Я вышел из класса с чувством, что обычная школьная жизнь вдруг стала похожа на детектив.

Вечером дома я долго не мог сосредоточиться на уроках. В голове крутились мысли о попытке взлома, о том, что кто-то из знакомых может быть причастен к этому. Я вспоминал разговоры на переменах, странные взгляды, случайные фразы, которые раньше не придавал значения.

Мама спросила, почему я такой задумчивый, но я отмахнулся, сказав, что устал.

– Не сиди допоздна за планшетом, – посоветовала она.

Я кивнул, но не стал рассказывать, что настоящая причина – не домашнее задание, а то, что происходит в школе.

Ночью мне снились странные сны: длинные коридоры, по которым бродят тени, и чьи-то голоса, шепчущие о тайне, которую нужно разгадать. Я проснулся раньше будильника, ощущая, что сегодня будет непростой день.

В школе всё выглядело обычно, но я замечал, как некоторые ребята переглядываются, обсуждают что-то шёпотом. Феликс встретил меня у входа и сказал, что ночью снова были попытки входа в систему.

– Всё по тому же сценарию, – добавил он.

Мила подошла чуть позже, она выглядела усталой, но решительной.

– Я попробовала отследить маршрут подключения, – сказала она, – но кто-то явно замёл следы.

– Значит, это не просто шалость, – тихо заметил Феликс.

Мы договорились после уроков снова встретиться в компьютерном классе и попробовать выяснить, кто стоит за этими попытками.