Развитие теории и практики тренировки в футболе неизбежно приводит к тщательному учёту в тренировочном процессе индивидуальных особенностей организма и особенностей игровой специализации. Результаты исследований показывают определенные различия в развитии отдельных сторон физической подготовленности футболистов разных игровых амплуа. Вследствие этого представляется целесообразным использование дифференцированного подхода как к оценке физического состояния и работоспособности футболистов разной игровой специализации (Л. Ф. Муравьева и др., 1984), так и к совершенствованию отдельных компонентов физической подготовленности.

Это требует индивидуализации тренировочного процесса в плане не только технико-тактической, но и физической подготовки (А. А. Кириллов, 1978).

Представляется, что вопрос об игровой специализации на основе учёта индивидуальных особенностей как при определении игрового амплуа, так и при совершенствовании физической подготовленности распространяется не только на теорию и методику футбола. Этот вопрос может явиться одним из важнейших в теории и практике спортивной педагогики.

В теоретических работах указывается на необходимость дифференциации физической подготовки игроков разного амплуа, приводятся даже модельные характеристики основных параметров физической подготовленности футболистов различных игровых линий (А. А. Сучилин, 1997). В последнее время появились работы, в которых исследуются подходы к комплектованию игровых линий в зависимости от индивидуальных возможностей юных футболистов (Аль Овайдат Раид, 1999).

Представляется необходимым разработка и внедрение в широкую практику отдельных специальных тренировочных программ для футболистов разной игровой специализации, которые должны учитывать модельную структуру функциональной подготовленности футболистов различных игровых линий и все особенности, характерные для них. Содержание таких программ должно предусматривать развитие доминирующих для каждого игрового амплуа двигательных качеств и ведущих механизмов вегетативного обеспечения специальной работоспособности. Одним из важнейших признаков процесса управления является постоянная циркуляция информации как между системой и окружающей средой, так и между различными компонентами системы. Благодаря этому осуществляется их взаимодействие, в результате чего обеспечивается устойчивость, целостность и качественная определенность системы (В. Н. Платонов, 1975).

Другой существенной стороной процессов управления сложными динамическими системами является принцип обратной связи, согласно которому успешное управление может осуществляться лишь в том случае, если управляющий объект будет получать информацию об эффекте, достигнутом тем или иным воздействием на управляемый объект. Несоответствие фактического состояния заданному и является тем корригирующим сигналом, который вызывает перестройку системы с тем, чтобы она функционировала в заданном направлении. Таким образом, обратные связи представляют собой сложную систему причинной зависимости, которая характеризуется тем, что результат предупреждающего действия влияет на последующее течение процесса (В. Н. Платонов, 1975, 1984, 1997).

Принцип обратной связи неотделим от такой важной особенности управления, как его целенаправленность. Это обусловлено тем, что посредством обратной связи управляющему объекту поступают сведения о том, достигнута ли поставленная цель, получен ли запрограммированный эффект. Таким образом, обратная связь выступает в качестве средства, обеспечивающего целесообразное функционирование системы, достижение поставленной цели.