Одной из главных задач научного управления спортивной тренировкой является регулирование нагрузки (по характеру, объёму и интенсивности) в соответствии с постоянно изменяющимися возможностями организма спортсмена (Н. Г. Озолин, 1970; Р. Е. Мотылянская, 1977; Н. Н. Воробьев, 1977).

Вследствие этого особое значение приобретает такое звено управления, как система комплексного контроля, которая позволяет оценить эффективность избранной направленности тренировочной работы. Комплексный контроль включает педагогический, медико-биологический и психологический аспекты (М. А. Годик, 1980; О. М. Шелков, 1991; А. И. Шамардин, 1999).

Известно, что успешное осуществление подготовки спортсмена во многом определяется своевременностью и объективностью средств контроля, что в свою очередь определяет необходимость нахождения информативных и надежных показателей, характеризующих различные стороны деятельности спортсменов, при помощи которых может быть осуществлена оценка их состояния (В. А. Булкин, О. М. Шелков, 1997). Эффективность тренировочных средств прямо связана с учётом и использованием в планировании закономерностей адаптационных процессов в ответ на срочные и долговременные воздействия, характерные для современной спортивной тренировки.

Контроль функционального состояния имеет крайне важное, ключевое значение при управлении тренировочным процессом. Как известно, управление – это контроль хода тренировочного процесса и, при необходимости, его коррекция в случае необходимости в соответствии с критериями его эффективности (А. А. Сучилин, А. П. Лаптев, 1978; Ю. В. Верхошанский, 1985).

Оптимальное развитие функциональной подготовленности может быть обеспечено только при эффективной системе контроля, являющегося неотъемлемой частью процесса управления. При оценке подготовленности следует исходить из необходимости регистрации возможностей спортсмена применительно ко всем важнейшим качествам и способностям, определяющим спортивный результат, т. е. необходимо ориентироваться на данные о структуре тренированности (В. Н. Платонов, 1975).

Контроль и оценка функциональной подготовленности как многофакторной системы должны осуществляться комплексно по всем основным компонентам, ее составляющим: двигательному (физические качества, определяющие и лимитирующие работоспособность); энергетическому (анаэробная и аэробная производительность); нейродинамическому (параметры сенсомоторики) и психическому (восприятие, экстраполяция, оперативное мышление, тактическое мышление, волевые качества и др.). Техническую подготовленность и координационные способности необходимо оценивать как интегральные показатели нейродинамического и двигательного компонентов. Непременным условием объективной оценки функциональной подготовленности является определение спортивной результативности.

Как известно, в спортивных играх вообще и в футболе в частности оценка собственно спортивного результата затруднена, так как в данном случае результат есть интегральное выражение подготовленности команды в целом и эффективности действий каждого игрока, степени командного взаимодействия.

Следовательно, возрастает роль такого показателя, как физическая работоспособность, являющегося интегральным показателем функциональной подготовленности спортсмена и особенно футболиста (А. А. Кириллов, 1978). Отмечается, что в футболе определение общей работоспособности является необходимым и информативным в углубленном комплексном обследовании (В. Л. Карпман и др., 1977; В. Н. Шамардин, В. Г. Савченко, 1997).

Это обусловлено и тем, что у квалифицированных футболистов отмечается прямая зависимость технико-тактического мастерства (объёма и качества технико-тактических действий) от уровня физической работоспособности (Е. Ф. Ермаченко, 1977; В. С. Петросян и др., 1978; А. И. Шамардин, 2000).