, начинает узнавать себя в зеркале – зарождение самосознания. В тоже время начинается использование слов "я", "мне". Далее формируется личность – ребенок говорит о себе, требует признания, стесняется, упрямится (появляются черты характера). С развитием речи и памяти к 3-5 годам он уже может рассказывать о себе истории, знать свою биографию – т.е. обретает автобиографическое сознание. И наконец, обучение в социуме, в школе включает ребенка в культурный контекст, где его разум оснащается знаниями человечества, моральными нормами и т.д. – происходит "окультуривание" личности и разума. Так онтогенез повторяет филогенез в общих чертах.

В ходе эволюции разума также усложнялась и его материальная основа – мозг. Увеличивалась неокортекс, особенно лобные доли, связанные с планированием, самоконтролем и речью. Появление так называемого Default Mode Network (сети пассивного режима) – системы мозга, активной, когда мы думаем о себе, фантазируем – связывают с саморефлексией. Возможно, у наших предков, когда мозг не был занят непосредственными стимулами, эта сеть начала породить образы воспоминаний и будущего, включая представление "я в этих ситуациях" – что стало ментальным пространством для личностного сознания.

Эволюция личности тесно связана с социальностью. Люди – ультра-социальный вид, и индивидуальные различия (личности) могли эволюционно поддерживаться групповой динамикой (например, наличие разных ролей – лидер, советчик, шутник – повышало выживание группы). Так как группа людей – это тоже своего рода сверхразум (обмен информацией, коллективное решение задач), то личности членов должны быть достаточно стабильны и понятны друг другу, чтобы выстраивать сложные отношения. Отсюда – эволюционное закрепление стабильных черт, передающихся генетически (темперамент) и культурно (нормы поведения). Самосознание тут позволило тонко считывать и формировать репутацию, понимать своё и чужое положение, стремиться улучшить мнение о себе в группе – все это продвинуло развитие личности как социального интерфейса.

Сегодня человеческий разум – чрезвычайно сложная система, объединяющая биологическую эволюцию, индивидуальное развитие и культурные влияния. Самосознание, личность и язык – три столпа, на которых строится наш интеллект высокого уровня. Самосознание даёт нам субъективность, переживание. Личность обеспечивает непрерывность и способ взаимодействия. Язык позволяет структурировать мысли и делиться ими. Вместе они сделали возможным такое явление, как цивилизация – накопление знаний, написание книг, создание технологий, рассуждение о философских вопросах. Можно сказать, эволюция разума перешла из биологической плоскости в культурную: теперь уже человеческий разум сам ускоряет своё развитие через научные открытия, образование, иронично – через создание искусственного интеллекта.

Интересно задуматься: что дальше эволюции разума? Возможно, интеграция с искусственными системами – такой себе новый виток, где появится четвертый столп рядом с самосознанием, личностью и языком, например техно-интерфейсы (нейролинки, коллективные сети сознаний). Тогда наш разум может получить ещё одну "операционную систему" поверх языка – прямую связь мозг-компьютер, и личность может расшириться до какого-то группового уровня. Это, конечно, пока спекуляции. Но глядя назад: путь от реактивного животного к самосознающему мыслителю с языком – грандиозен. Он занял миллионы лет биологической эволюции и тысячи лет культурной.

Таким образом, эволюция разума – последовательный прогресс от простого восприятия и реакции к сложному