Большинство тем в курсе обществознания включают ту или иную классификацию. Мы классифицируем (делим на виды) свойства человека, мировоззрение, познание, истину, деятельность, потребности, культуру, науку, религию, рынки, экономические системы, издержки, источники финансирования бизнеса, инфляцию, отрасли права, политические режимы и т. д. У всех перечисленных понятий есть виды (типы, формы), которые нужно выучить и запомнить. Причём в некоторых случаях вам нужно просто знать виды (например, основные виды деятельности: труд, игра, учение, общение), а в некоторых – что именно включается в соответствующий вид. Скажем, недостаточно знать, что издержки делят на постоянные и переменные – нужно ещё понимать, какие издержки к какому виду относят.

Виды обычно запомнить намного легче, чем функции или признаки. Единственное, с чем возникают сложности – это с пониманием критериев классификации (как выше в примере с яблоками). Популярная ошибка – путать разные классификации политических партий. Ведь их можно делить по идеологии (на коммунистические, либеральные, консервативные и т. д.), по структуре (на кадровые и массовые), по отношению к власти (на оппозиционные и правящие). И все эти критерии важно не путать друг с другом. То же самое с видами рынков: их делят по территориальному признаку, типу конкуренции, видам товаров и услуг и отношению к закону. Соответственно, полезно понимать, по какому критерию вы производите деление понятия на те или иные виды.

Вопросы по классификации могут быть тоже как в первой, так и во второй части ЕГЭ. В первой части могут попросить определить верность суждения о том, как именно мы классифицируем то или иное понятие (например, «социологи различают индивидуальную и групповую мобильность»; это верное суждение), проверить умение пользоваться критериями классификации (например, «по отношению к власти политические партии делят на кадровые и массовые»; это неверное суждение) и соотнести список с видами того или иного понятия (например, указать, к какому виду относится каждый из перечисленных налогов). Во второй же части вас могут попросить перечислить виды какого-либо явления и привести примеры (в заданиях 19 и 25) или указать, о каком виде понятия идёт речь в условиях задачи (в задании 22). Наконец, план в задании 24 почти всегда должен включать ту или иную классификацию.

Элемент – это часть какого-либо объекта, а структура – это совокупность и связь элементов объекта. Многие знакомые нам объекты имеют определённую структуру и состоят из каких-то элементов. Например, стол состоит из ножек, столешницы и деталей, которые их соединяют (гайки и болты), а салат оливье – из картошки, горошка, яиц, мяса и майонеза. Аналогичным образом абстрактные понятия, которые встречаются в курсе обществознания, часто состоят из различных элементов.

Вспомните уроки литературы: мы часто анализируем художественное произведение и говорим сперва о языке, которым написано произведение, потом – о сюжете, потом – о героях и так далее. Так вот, язык, сюжет и герои – это элементы художественного произведения. Либо мы можем разложить его на начало, середину и конец – и это тоже будут элементы художественного произведения.

То есть структура, как и классификация, может быть разной. Например, общество можно разделить на сферы общественной жизни и институты, а можно – на социальные группы.

Аналогичным образом мы можем разложить на элементы многие понятия в курсе обществознания. Наиболее известны структурные элементы деятельности: субъект, объект, цель, результат, мотив и средства. Но помимо них существуют элементы налога (субъект, объект, ставка), элементы правовой нормы (гипотеза, диспозиция, санкция), элементы системы права (отрасль права, правовой институт, правовая норма).