Б) Целостный учебно-воспитательный процесс в единстве и взаимосвязи воспитания и обучения, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством и сотворчеством его субъектов, способствующий наиболее полному развитию и самореализации личности.

В) Это процесс и результат количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних (природная и социальная среда, воспитание, общение, коллективная деятельность) и внутренних (анатомо-физиологические предпосылки, собственная активность личности, реализуемая в деятельности), управляемых (воспитание и самовоспитание) и неуправляемых (объективное, стихийное влияние среды) факторов.

Г) Это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс.

14. Движущими силами педагогического процесса являются (-ется) …

А) Закономерности

Б) Противоречия

В) Факторы

Г) Педагоги и воспитанники

15. Как называются сведения о наблюдаемой педагогической действительности?

А) Педагогическое явление

Б) Педагогический факт

В) Педагогическая теория

Г) Педагогическая концепция

16. К отраслям педагогики как науки относятся…

А) Педагогика высшей школы, этика, военная педагогики

Б) Общая педагогика, история педагогики, дидактика

В) Школьная гигиена, психология, возрастная физиология

Г) Дидактика, философия образования, школоведение

17. Функция педагогики, направленная на совершенствование конкретной практики обучения и воспитания человека называется…

А) Теоретическая

Б) Методологическая

В) Практическая

Г) Прогностическая

18. Профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, обучения, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного и творческого самовыражения – это…

А) Производственная деятельность

Б) Педагогическая деятельность

В) Трудовая деятельность

Г) Воспитательная деятельность

19. К компонентам педагогической деятельности не относится…

А) Проектировочный компонент

Б) Коммуникативный компонент

В) Организаторский компонент

Г) Ориетировочный компонент

20. Соотнесите понятие и его характеристику

1) Формирование

2) Самовоспитание

3) Социализация

4) Обучение

А) Сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств.

Б) Взаимодействие человека с окружающей средой, предполагающее усвоение и воспроизводство социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвитие и самореализацию личности в том обществе, к которому он принадлежит.

В) Процесс развития и становления личности под влиянием внешних воздействий, воспитания, обучения, социальной среды, процесс становления человека как субъекта и объекта общественных отношений.

Г) Специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.

21. К внешним противоречиям педагогического процесса относят…

А) Противоречие между коллективными формами воспитания и обучения и индивидуальным характером овладения духовными ценностями.

Б) Противоречие между регламентацией учебно-воспитательного процесса и собственной активностью воспитанника.