Освоение учебных дисциплин и ремёсел – не показательные выступления, а долгий путь, состоящий из тысячи шагов, кропотливая работа, полная удач и неудач.

Настоящий учитель, истинный педагог поддержит, подскажет, подбодрит, потому что знает – прежде чем требовать, научи!

Если на вашем пути настоящий учитель не встретился, вы вправе стать таковым сами. Сами себе! Больше снисходительности, друзья! Никому в голову не придёт ругать спотыкающегося ребёнка, правда? Учёба – та же малышкина ходьба, череда падений, после которых надо подняться и пробовать идти.

Не поняли? Переспросите. Не запомнили? Повторите.

Не усвоили? Прочитайте ещё раз. Хоть сто раз.

На курсах вождения инструкторы посмеивались над возрастной ученицей, которая к положенной минимальной практике докупила в три раза больше часов за рулём.

«Вот чуднАя!».

Нет, не чудная. Наоборот – продуманная. Отказавшись от иллюзий насчёт собственных способностей, дама подстраховалась и обеспечила себе покой и безопасность. И удовольствие от процесса!

А без удовольствия жизнь теряет смысл, согласны?

Хвалите себя за малейшие достижения, отмечайте крошечные победы, наслаждайтесь покорёнными вершинами, пусть ещё не гора, а всего лишь кочка.

Не бойтесь казаться глупыми.

Бойтесь быть несправедливыми и жестокими к себе.

Бойтесь лишить себя радости познания.

Закончим с учёбой, вернёмся на работу. На мою третью, но, фактически, первую настоящую работу. Крупная организация, серьёзный бизнес, корпоративные стандарты, карьерные лестницы. Люкс, престиж, высший пилотаж. И я, девочка ниоткуда, которая очутилась за столом приёмной третьего человека в компании.

Позже узнала, коллеги активно муссировали тему «что за блат?» и «чья протеже?».

Блата не было. Как и опыта, знаний, умений. Зато в избытке имелся шок от нежданного везения, стресс от количества поручений и животная боязнь начальника.

Именно «животная». Неконтролируемая, всепоглощающая. Что же она поглощала?

Мои лучшие качества. Ум, логику, чувство юмора, быструю реакцию, сообразительность. Всё самое необходимое для успешной работы.

Находясь в плену страха, я тупела на глазах, теряла дар речи, тряслась осиновым листом. Удивительное дело: миссия не была провалена. Я справилась, смогла, научилась, взяла себя в руки, обзавелась достойной репутацией, познакомилась и подружилась с замечательными людьми. Заслужила одобрение шефа.

А потерю устной речи компенсировала развитием письменной.

Ладно, шучу, конечно, я не молчала и не объяснялась жестами. Просто шеф обладал нетерпимостью к размытым и вялым формулировкам. При живом общении можно ляпнуть что-нибудь «не то» и встретить удивлённо-презрительный взгляд руководителя. Неприятные ощущения, знаете ли. Также велик риск упустить важную информацию. Поэтому я придумала аккумулировать все вопросы, требующие реакции шефа, излагать в форме списка и подавать вместе с другими бумагами на подпись. Начальник изучал перечень, оставлял свои комментарии. Чётко и ясно.

Руководитель был избавлен от информационного хаоса и дерганины, типа «вот ещё момент, и ещё Иван Иванович звонил, и уточните, пожалуйста, что делать по поводу…».

А у меня оставалось письменное свидетельство его резолюций. Секретарю нужна страховка от настроенческих «ничего такого не говорил, не придумывайте».

Пожалуй, с тех пор, а не с учёбы на филологическом факультете, я придаю особое значение грамотности и стилистическому оформлению текстов.

Написать, прочитать, поправить, ещё раз прочитать, сократить, уточнить, снова проверить, попробовать произнести вслух, прочитать чистовой вариант – и тогда отправить адресату.