– что для собак является поощрением, а что вызывает стресс,
– индивидуальные особенности собак, включая: темперамент, характер, породные предрасположенности.
Кинологические знания о поведении собак, необходимые для обеспечения безопасности в каниспедагогике:
– распознавать признаки стресса и дискомфорта у собаки,
– предотвращать конфликтные ситуации между собакой и детьми,
– обучать детей правилам безопасного поведения с собаками,
– выбирать собак, подходящих для работы с детьми (учитывая породу, темперамент, уровень социализации и дрессировки).
Каниспедагогика использует кинологические принципы дрессировки и обучения для подготовки собак, участвующих в образовательных программах.
Собака должна быть:
– послушной и управляемой,
– социализированной и дружелюбной к людям, особенно к детям,
– способной выполнять необходимые команды и задания.
Как выполнить команду «сидеть»?
Команда «сидеть» выполняется по этапам:
1. Начните с лакомства;
2. Поднимите руку с лакомством;
3. Произнесите команду;
4. Наградите собаку;
5. Практикуйте регулярно.
Держите лакомство в руке и покажите его собаке, чтобы привлечь её внимание. Медленно поднимите руку с лакомством над головой собаки, двигаясь вперёд к её затылку. Большинство собак автоматически сядут, чтобы следить за движением руки. Когда собака начнёт садиться, скажите «сидеть». Как только собака села, дайте ей лакомство и похвалите словами или погладьте. Постепенно увеличивайте время, в течение которого собака остаётся сидеть, и вводите отвлекающие факторы, чтобы закрепить навык.
Команда «сидеть» полезна в различных ситуациях, таких как ожидание перед выходом на прогулку, приём пищи или визит к ветеринару.
В каниспедагогике необходимы знания породных особенностей, которые изучает кинология, для учета породных инстинктов и потребностей при планировании занятий и программ, выбора породы собаки, наиболее подходящей для конкретной педагогической задачи. Например, для работы с детьми с аутизмом могут подходить спокойные и терпеливые породы, а для активных игр и обучения командам – более энергичные и обучаемые.
Каниспедагогика не может существовать без кинологии. Кинологические знания о собаках являются фундаментом для разработки эффективных и безопасных методов использования собак в педагогическом процессе.
Ветеринарная медицина
Знания о здоровье и благополучии животных необходимы для обеспечения безопасности и комфорта собаки. Для профилактики заболеваний проводятся необходимые ветеринарные осмотры и прививки. Следует соблюдать правила гигиены при взаимодействии с собакой. Интеграция педагогики и ветеринарной медицины позволит разработать рекомендации по санитарно-гигиеническим нормам проведения занятий с участием собак в образовательных учреждениях.
Развитие каниспедагогики как междисциплинарной области требует тесного сотрудничества специалистов разных профилей, проведения качественных научных исследований, что позволит создать эффективные и безопасные методики применения канистерапии в образовании.
Целеполагание каниспедагогики
Целеполагание каниспедагогики – это процесс определения конкретных целей и задач, которые должны быть достигнуты в ходе работы с собакой.
1. Повысить мотивацию к обучению: присутствие собаки делает учебный процесс более интересным и увлекательным, особенно для детей, испытывающих трудности в обучении.
2. Развить социальные навыки: дети и взрослые учатся взаимодействовать с собакой, ухаживать за ней, что способствует развитию эмпатии, ответственности и коммуникативных навыков.
3. Улучшить эмоциональное состояние: взаимодействие с собакой снижает стресс и тревожность, создавая позитивную эмоциональную атмосферу в классе, дома.