Затем Чи решила сделать задачу проще для самых маленьких учеников.

Она поставила три тарелочки с двумя конфетами на каждой.

– Давайте попробуем маленькую задачу: сколько всего конфет, если на каждой тарелке по две конфеты, а тарелок три?

– Две плюс две плюс две! – быстро ответил один мальчик. – Это будет шесть!

– А как вы скажете это при помощи умножения? – хитро спросила Чи.

– Три раза по два! – ответили дети в один голос. – Три умножить на два – шесть!

Чи одобрительно кивнула.

Но не все примеры были такими простыми. Чи решила проверить учеников посерьезнее.

Она принесла десять корзинок с апельсинами, и в каждой корзинке лежало по семь апельсинов.

– Кто готов к сложному испытанию? Сколько апельсинов в десяти корзинках, если в каждой лежит по семь?

Дети начали считать:

– Семь плюс семь плюс семь… Ой, это долго!

– Конечно! Но ведь есть более быстрый способ, – сказала Чи. – Сколько раз мы добавляем по семь?

– Десять! – воскликнули дети.

– Верно, и если умножить семь на десять, мы получим…

– Семьдесят апельсинов! – закричали все хором.

Затем Чи решила рассказать детям о другом волшебном заклинании – делении. Она поставила перед ними одну большую корзину с 12 яблоками.

– Представьте, что эти 12 яблок нужно разделить между четырьмя детьми поровну. Сколько яблок получит каждый?

Дети начали пробовать:

– Можно по одному раздать каждому по кругу… А можно сразу разделить на четыре части!

– Верно, – подтвердила Чи. – Деление – это как обратная магия умножения. Мы должны выяснить, сколько раз четыре помещается в 12. То есть 12 разделить на 4 – это 3. Каждый ребенок получит по три яблока!

– А вот вам ещё задача, – продолжила Чи. – У меня есть 15 апельсинов, и их нужно разделить между тремя учениками. Сколько апельсинов получит каждый?

Дети подумали и ответили:

– Если разделить 15 на 3, то каждый получит по пять апельсинов!

– Отлично! – похвалила их Чи. – Теперь вы видите, что деление – это как разбиение чего-то на равные части.

Так дети продолжали учиться у мудрой черепахи, и с каждым примером они все больше погружались в волшебный мир математики, понимая, что умножение и деление – это не просто числа, а настоящая магия!

Эта сказка помогает детям в легкой и игровой форме освоить основную идею умножения – как повторение сложения.

Жил-был в древнем восточном царстве мудрый дракон по имени Хан. Он был старым, но очень добрым, и все дети в деревне любили приходить к нему за знаниями. Однажды Хан решил научить детей таблице умножения.

Собрались дети вокруг дракона у реки, где расцветали сакуры, и Хан начал свой рассказ:

– Сегодня я научу вас магии чисел. Умножение – это как заклинание, которое помогает быстро считать множество одинаковых предметов. Давайте начнем с малого.

Таблица умножения на 1

Хан начертил в воздухе огненным дыханием число 1.

– Запомните, что любое число, умноженное на 1, остаётся самим собой. Например, 1 умножить на 2 – это просто 2. А 1 умножить на 5 – это 5.

Дети закивали, и один мальчик сказал:

– Это как будто 1 просто ничего не меняет! Если у меня 3 яблока, и я их умножу на 1, у меня все равно останется 3 яблока.

– Верно! – улыбнулся дракон.

Таблица умножения на 2

Затем Хан сделал новый знак, показывая число 2.

– Умножение на 2 – это как сложение самого числа дважды. Например, 2 умножить на 2 – это как 2 +2, и мы получим 4.

– Значит, если у меня 3 игрушки и я умножу их на 2, то у меня будет 6 игрушек? – спросила девочка.

– Совершенно верно! – похвалил её Хан. – 2 умножить на 3 – это 6!

Дети начали рисовать маленькие камушки на песке, создавая группы по 2.