31. «Тропа ощущений»

Хорошо организовать игру на даче)

Что нужно: природные/бытовые материалы (камешки, шишки, трава, ортопедические коврики, песок, мешковина, тряпочки, пупырчатая пленка и т.д.)

Вариант 1. (ортопедический). Создайте дорожку из природного материала, а ребенок пусть ходит по ней босиком.

Вариант 2. (угадай-ка). Ребенок закрывает глаза, вы водите его по тропе, а он угадывает, по какой поверхности он сейчас ходит. Также можно описывать свои ощущения.

Вариант 3. (домашний). Разложите материалы с разным покрытием: губки, коврики с разным ворсом, пусть ребенок ходит по ним и описывает свои ощущения.

Вариант 4. (профилактика плоскостопия). Рассыпьте мелкие предметы: карандаши, пакеты, тряпочки – задача ребенка собрать пальцами ног эти предметы.

Совет: Для дачи используйте: песок, траву, кору. Для дома: крупы, пуговицы, массажные коврики

Что развивает: тактильное восприятие, профилактика плоскостопия, сенсорную интеграцию.

32. «Цветные брызги»

Что нужно: водяной пистолет или бутылка с дырочками, цветные мелки.

Как играть: Нарисуйте на асфальте разноцветные круги. По команде («Красный!») ребёнок должен попасть струёй воды в нужный круг.

Усложнение: добавляйте команды, например, «Не стреляй в синий!». «Стреляй не в синий и не в желтый» (в красный). «Попади только в оранжевый».

Что развивает: цветовосприятие, координацию «глаз-рука», скорость реакции.

33. «Математические прятки»

Что нужно: мелки.

Как играть: вариантов этой игры несколько.

Вариант 1. (поиск по порядку). Напишите цифры в разных местах площадки, задача ребенка искать цифры по порядку или только заданное число.

Вариант 2. (запоминай-ка). Задача ребенка найти все цифры и по памяти вспомнить, где какое число «спряталось»

Вариант 3. (командный). Игра на скорость. Кто быстрее найдет все цифры.

Что развивает: знание чисел, память и внимание, физическую активность.

34. «Послушный робот»

Что нужно: ничего

Как играть: задача ребенка побыть роботом и выполнять инструкции. Ведущий говорит: «Сделай 2 шага вперед», ребенок выполняет, «4 шага вправо» – ребенок делает 4 шага вправо.

Усложнить: давать несколько инструкций: «Сделай 2 шага прямо, 3 налево, повернись вокруг себя и вернись назад. Чем больше инструкций, тем сложнее.

Что развивает: умение следовать инструкциям, пространственную ориентацию, кратковременная память.

35. «Непослушный робот»

Что нужно: ничего

Как играть: задача ребенка изобразить непослушного робота. Ребенок делает все наоборот.

Ведущий говорит: «Ты будешь выполнять мои команды. Если я говорю «шаг вперед, ты делаешь шаг назад». Если говорю «2 шага влево, ты делаешь 2 шага вправо», если говорю: «Поворот налево», ты поворачиваешься направо, если говорю «маленький шаг», ты делаешь большой шаг, если говорю: «Подпрыгни», ты приседаешь, т.е. делаешь все наоборот.

Усложнить: давать ребенку 2-3 команды подряд. Задача ребенка их запомнить и сделать наоборот.

Также в эту игру можно играть с группой детей.

Что развивает: когнитивную гибкость, контроль импульсов, скорость реакции.

36. «Перепрыгни реку»

Что нужно: мелки.

Как играть: нарисуйте «реку» разной ширины (20-50см). Задача ребенка перепрыгивать ее в разных местах и по-разному: боком, на 1 ноге, на 2х ногах, с разбега, перейти по нарисованному мосту и т.д.

Что развивает: прыгучесть, оценка расстояния, координацию.

37. «Следопыт»

Что нужно: ничего

Как играть: Задача ребенка искать на земле интересные следы (птиц, кошек, собак), необычные листья, камни причудливой формы. Собрать "коллекцию" находок.

Что развивает: наблюдательность, знание природы, классификацию объектов.