Я благодарна своей первой учительнице, учившей нас с первого по третий класс, и классному руководителю с четвертого по десятый классы – это две замечательные женщины, привившие любовь и тягу ко всему доброму и вечному, уважение ко всему живому. Я считаю их великими учителями в своей жизни и хотела бы, чтобы такие же учителя были и у моих детей. И у моих детей были хорошие учителя в начальной школе и хорошие классные руководители. Но время вносит свои коррективы и в учительскую среду. Если в наше время классные руководители до последнего ждали, пока ученик исправит свои оценки, и только после этого заполняли журнал и ведомости, то моего сына классная ругала за то, что в уже заполненную и сданную ее ведомость придется вносить изменения, так как мой сын взял и пересдал оценку по предмету. Сын, конечно, переживал. Я, естественно, была очень удивлена поведением классного руководителя. Мало того, когда началась четверть, эта классная опять начала на первом классном часе говорить о том, что мой сын единственный из мальчиков, имеющий тройку. Ну, тут уж, учитывая ситуацию с няней в садике, я решила сына в обиду не давать, я не могла позволить, чтобы моего сына третировала его классная. Я предприняла определенные действия, и время показало, что я поступила правильно, потому что спустя некоторое время оказалась, что наша классная дама завела роман с отцом своей ученицы. Представьте себе обстановку в классе! Учителя нашего времени себе этого не позволяли и никто из учеников подобных историй никогда не слыхал. Наши учителя были образцом поведения и на работе и в быту, а какие у них были прически, а какие были костюмы, какие они были красивые… Недавно я встречалась со своей классной руководительницей и прямо спросила: «Вам, наверное, много платили и доплачивали за разные дополнительные занятия с нами тогда, не то, что теперь. Сегодня практически все учителя недовольны оплатой своего труда. Все наши учителя, за небольшим исключением, для нас были как небожители, у классных дам и других учительниц были такие красивые костюмы, а как красиво были уложены волосы, какие красивые были у вас прически…» Оказалось, что нет, за очень многую работу, которую проводили с нами учителя, им не платили вообще. А что мы, родители, порой слышим от различных учителей! «Мне за это не платят, да я больше буду получать за репетиторство!» А чего вы вообще шли в эту профессию, ведь, учась в институте, вы уже знали, за что вам будут платить, а за что – нет, и могли поменять профессию, но в итоге этого не сделали. Так что же вы – потом пришли мстить нашим детям за свой неудачный выбор и реализовывать на наших детях свои нереализованные возможности?! И такие речи я слышала даже от педагогов со стажем! Особенно комичная ситуация была в классе у сына, она заключалась в том, что практически все дети в классе имели репетиторов по алгебре, потому что не понимали свою учительницу. Репетиторов родители нанимали потому, что дети должны были сдавать ЕГЭ, но эта самая учительница вела у них еще и обязательные занятия по подготовке к ЕГЭ. Дети, конечно, ходить к ней на дополнительные занятия не хотели, так как у них не было свободного времени, чтобы тратить его на того человека, которого они не понимали даже на уроках, не то, что на дополнительных занятиях. Дети ее занятия не посещали. Пришлось даже родительское собрание собирать, на котором учительница алгебры, убежденная в своей правоте, просто обязывала нас повлиять на наших детей, чтобы те ходили на ее занятия, потому что ей нужны были только хорошие результаты по ее предмету, так как она то ли уходила на пенсию, то ли это как-то должно было сказаться на ее педагогическом опыте работы. В общем, у нее была очень большая личная заинтересованность в успешной сдаче экзамена. При этом она очень горячо убеждала в нашей заинтересованности и нас. Конечно, у нас она была, вот мы и наняли нашим детям репетиторов. Но как убедить детей тратить зря время, которого им и так не хватало при подготовке к ЕГЭ, на ее дополнительные занятия? А что изменила эта учительница в себе, чтобы дети стали ее понимать – речь, изложение материала или она перестала видеть в наших детях врагов, полюбила их или, может, стала их уважать и видеть в них личности? Ничего. Проще запугать, надавить, подчинить. Разве это способствует развитию личности? Но я рада, что есть и другие учителя, которые видят в наших детях не обузу, а равноправных личностей, только еще маленьких, которым нужна их каждодневная помощь. И они учат наших детей, несмотря на свои маленькие зарплаты, не всегда обустроенный быт и при этом любят наших детей. СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ ЗА ВАШ КАЖДОДНЕВНЫЙ ТРУД, ПОМОЩЬ И УВАЖЕНИЕ К ДЕТЯМ, за Ваше терпение и выдержку! Благодаря таким учителям из нас и наших детей вырастают настоящие люди, патриоты своей Родины, да и просто хорошие и добрые мужчины и женщины.