Дети с родителями поднимаются в физкультурный зал.
4. Свободная игра (физкультурный зал).
В физкультурном зале расставлены мягкие модули, горки, спортивное оборудование. Дети под «музыку леса» играют в пространстве физкультурного зала. Медвежонок Мишка (на руке воспитателя) демонстрирует варианты игрового использования оборудования.
5. Музыкально-ритмическая часть (физкультурный зал).
Воспитатель: Наш Мишка очень любит танцевать, а вам, ребята, нравится танцевать?
Хорошо! Вот только Мишка не знает кто из вас девочки, а кто – мальчики. Давайте ему покажем! Все девочки, поднимите руки вверх. Вот наши девочки, Мишка! А теперь все мальчики…
Танец «Я бурый жедвежонок» (Е. Железнова)
Я бурый медвежонок, меня должны вы знать.
Люблю я мед и сахар,
Люблю потанцевать!
Пусть со мной все мальчики попрыгают как зайчики!
Пусть со мной все девочки попрыгают как белочки!
Ребята, у нашего Мишки есть друг – медвежонок Тишка. Он спит в далеком лесу и еще долго не проснется, если мы его не разбудим. Вы готовы отправиться в далекое путешествие, чтобы найти Тишку и помочь ему проснуться?
Тогда, вперед, по лесной дорожке!
Идут за Мишкой. Перешагивают через «ветки» – гимнастические палки, шагают по «кочкам», идут по ребристой доске, проползают сквозь «норы» (тоннели), поднимаются(по наклонной доске) на мост (скамейку) и идут по нему, спрыгивают на берег, залезают на «гору» (шведскую стенку), прыгают на кочке (батут), проползают под «ветками» (гимнастическими палками). Метают мячи, мешочки; набрасывают колечки на кольцебросы, катаются на «бревнах».
Воспитатель: Ребята, у медведей большие ноги, а у деток – маленькие!
Давайте покажем, как ходят медведи, а как детки!
Игра – имитация (под бубен)
Большие ноги идут по дороге ТОП-ТОП-ТОП, маленькие ножки бегут по дорожке топ-топ, топ-топ, топ-топ-топ. Медвежьи ноги идут по дороге ТОП-ТОП-ТОП, детские ножки бегут по дорожке топ-топ, топ-топ, топ-топ-топ.
На какую чудесную поляну мы с вами вышли! А вот и Тишкина берлога! Спит Тишка, не просыпается, а на дворе весна! Пора нам его разбудить!
Игра «У медведя во бору»
У медведя во бору
Я играю и пою.
Медведь, вставай!
Из берлоги вылезай!
Медвежонок Тишка (педагог-психолог): Кто меня будит? Кто мне спать мешает? Какое сейчас время года? Весна? Ну, пора мне вставать, пора шишки собирать.
Игра-драматизация «Мишка косолапый по лесу идет»
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою – топ!
6. Подвижная игра.
Воспитатель: Ребята, давайте научим медвежат играть в нашу любимую игру «Раздувайся, пузырь!». Мы сначала поиграем с мыльными пузырями, научим медвежат выдувать мыльные пузыри и играть с ними.
Играют вместе с медвежатами.
7. Прощание.
Воспитатель: Наше путешествие сегодня подошло к концу. Мишка и Тишка говорят вам спасибо за игры и за то, что вы их разбудили. Давайте все вместе станцуем прощальный танец. Все участники игрового сеанса танцуют под песенку «Ну-ка все встали в круг, за руки все взялись вдруг» (Е. Железнова)
Воспитатель: Наши медвежата всю зиму спали и очень проголодались. В следующий раз мы будем рисовать для них угощение! Приходите, ждем вас!
1.4. Индивидуальный развивающий маршрут ребенка ЦИПР (ИИС) игры-упражнения для ребенка 6-12 мес
И.Ф. ребенка____________________________________________
Дата рождения_________________________________________
Возраст__________________________________
Индивидуальный развивающий маршрут ребенка ЦИПР (ИИС) игры-упражнения для детей 6-12 мес
И.Ф. ребенка____________________________________________