Игла Дина Цыпкина

Глава 1.

Здание Военного училища стояло особняком, до  него было около 3 часов езды на лошади от городских ворот. Животное должно было проехать пол пути по лесной дороге и потом переехать довольно хлипкое сооружение под названием МОСТ. Хлипкое потому что мост как раз и разделял городские земли и земли училища и ни одна из сторон не хотела тратить деньги на его починку. А потом еще пол пути на достаточно пустынной местности, не большие валуны и хиленькие кустики не красили пейзаж, хотя от нечего делать можно было поглазеть по сторонам.

Финансировалось заведение частично за счет городов, потому как поставляло для них городскую стражу, охрану дворца и личных телохранителей, а частично за счет тех кто хотел иметь при своем дворе хорошо обученных воинов, следопытов и стрелков.

Представляло из себя училище маленький город, обнесенный высокими каменными стенами, как и положено с лестницами зубцами и бойницами, вахту на которых несли студенты стражники и студенты лучники, охранники стояли на воротах и патрулировали двор – все  по настоящему. Во дворе был свой рынок, таверна, площадь и даже фонтан, короче город в миниатюре. Для студентов, которые имели деньги, жизнь в училище, а точнее часы отведенные на свободное время, протекали свободно и весело. Купить можно было все что угодно – оружие, одежду, продукты, а также не скучно провести вечерок. Были бы деньги. А вот добыть денег можно было только в городе. Но об этом позже.

Студенты были обоих полов и принимались в училище в возрасте самом отвратительном – в 12 лет. Именно в этом возрасте, как считал директор, можно было выявить способности будущего студента, но так же в этом возрасте юноши и девушки из малообеспеченных семей начинали сами зарабатывать себе на жизнь и переставали зависеть от родителей как в моральном так и в материальном плане. Короче справиться и такими сорванцами было не легко. А тут как раз очень кстати были и охранники и стражники и лучники – короче студенты охраняли сами себя от себя самих же.

Жилой корпус представлял из себя длинное здание с общим первым этажом, где располагались столовая кухня прачечная и остальные подсобные помещения, а так же самая значительная деталь – лестница, делившая здание пополам и идущая на второй и третий этажи. Как говориться мальчики на право, а девочки на-лево. Длинные коридоры по обе стороны которых располагались комнаты студентов а в конце каждого коридора туалетные и душевые комнаты. В комнатах по 4 койки и по 4 же сундука для хранения личных вещей. Это все что предоставляло училище для студентов.

Студенты… Нда это были те еще детишки. Разный возраст, раса и положение в обществе отнюдь не способствовали нормальному общению студентов как с себе подобными так и с преподавателями. Их объединяло только то, что каждый хотел тут учится – от этого зависело его будущее и будущее его семьи. Остаться учиться тут и закончить это клятое училище любой ценой. Только так можно было получить разрешение на работу – татуировка на плече особой формы. Подделать ее было не возможно, особые чернила, не простой узор и "оживающие" символы – все это вместе делало подделку этого знака практически не возможным делом. Но всегда найдутся умельцы.

"Ожившие" символы наносили Мастера пауки. Они впрыскивали свои паутинки  под кожу при нанесении татуировки и в купе с чернилами, сделанными из особого состава растений, символы оживали, светились и двигались под кожей при поднесении к татуировке особой бляхи, которая была у любого, кто мог себе ее позволить. Бляху как вы понимаете тоже делали пауки, раса малочисленная и очень живучая. Мастера пауки, живущие при училище, жили в стенах только данного заведения уже более 200 лет. Размножался данный вид очень редко и ни когда не создавал семей, в обычном смысле этого слова. Как смогли ужиться  два Мастера при училище ни кто не знал, но они были легендарны и неподражаемы. По мимо татуировок выпускникам и блях по их проверке, они преподавали историю и географию студентам. А как они стреляли своими паутинами – такого вы не видели ни когда. Внешне это раса почти ни как не выделялись, не считая почти белых волос и укороченного среднего "пальца" на руке, им то пауки и выпрыскивали свои паутины. Ни порвать, ни поджечь паутину было нельзя, а если паук по какой либо причине желал причинить  вред своей жертве, паутина могла быть выпущена не обычная, а ядовитая, опять таки с различной концентрацией яда. Короче раса пауков очень ценилась и как охранники в городах, и как телохранители и как наемники.

Лучшими стрелками считались люди птицы. Отличительной особенностью данной расы были волосы, даже не волосы, а скорее перья на голове и удивительное зрение. Вороны, ястребы, ласточки и филины отличались друг от друга они, пожалуй, только цветом волос и любовью к определенному времени суток. Филины, понятное дело, любили ночь и видели в темноте прекрасно,  имели еще пару особенностей – вертели головой они почти на 360 градусов и обладали поистине колоссальным слухом. Ласточки предпочитали утро, были внешне хрупкого телосложения и очень подвижны, волосы на голове их были всегда зачесаны назад и имели темно-синий почти черный цвет. Вороны наоборот были крупны и основательны. Ястребы были резки во всем, точеные и даже хищные черты лица и фигуры, коричневые часто взъерошенные волосы и смуглая кожа. Лучших стрелков было трудно найти.

Следопытами же обычно были люди звери. Мягонькая шерсть вместо волос и неслышная поступь вот пожалуй все внешний отличия. И конечно нюх и слух… Лисы были рыжи и имели склонность к авантюре, кошки видели в темноте и имели выдвижные когти, волки были серы и очень выносливы, жили большими семьями. Были еще медведи, ящеры, куницы и т.д. Звери были хищниками.

Ну и кончено  люди волшебники. Только они обладали способностью к магии. Магия растений, магия жизни, ветра, воды – все то что можно было применить в обычной жизни чтобы облегчить свое и не только свое существование.

Говорят, что когда то все расы обладали гораздо большей силой и могли трансформироваться в свои вторые ипостаси. В те времена здесь еще жили драконы. Они вместе с людьми птицами летали по небу и могли перелетать океан. В лесах бегали люди звери, а горные пещеры были населены колониями людей пауков. Волшебники могли оживлять мертвых и вызывать дожди. Но чтото случилось и драконы ушли, а с ними ушла и сила людей. Всем пришлось приспосабливаться и учится жить заново. Тогда то и были созданы первые училища. Военное, Медицинское, Магическое, Механическое – там собрались все те, кто еще не забыл что значит "полет дракона" т.е. времена когда все было по другому. Были написаны сотни и тысячи книг с воспоминаниями, с данными о там как люди приспосабливались и учились пользоваться теми крохами силы что им осталось, как жить самим и как учить тех кто родится. Рядом с этими училищами и были созданы новые объединенные города, города где люди звери жили рядом с людьми птицами и волшебниками. Оставались еще поселения, далекие от городов, по всему материку, но о них было мало что известно.

***

Где она родилась ни кто не знал. Ее подкинули в военное училище в возрасте 2 лет. Маленький замерзший ребенок не говорил и был вечно голоден. Помимо одежды при ней были маленькие серьги гвоздики – слишком дорогая побрякушка для подкидыша и шнурок с камнем на шее. Ни камень ни шнурок не представляли интереса у взрослых и их оставили при малышке, а серьги и одежду сняли и положив в ящик убрали в самый дальний угол директорского кабинета. Вот так и завелся в училище первый и единственный ребенок.

У многих, из тех кто здесь учился, был опыт общения с малышней. Курсанты в основном были из очень не богатых, а потому многодетных, семей. Но ребенку требовалось много внимания. За ней надо было все время приглядывать, и как то так вышло, что приглядывать за НЕЙ стал старый лучник, ястреб. Он был стар уже давно, птицы живут долго.

–Все люди живут долго. Если живут правильно.– так он говорил.

Средний век людей 300-350 лет. Первые сто лет это детство, вторые сто лет это юность, ну а дальше…  далеко не все доживали и до юности. Старому ястребу давно было 250, потом он просто перестал считать. Семьи у него ни когда не было и вот уже лет 100 он был учителем для кучи малолетних студентов, стараясь ни к кому из них не привязываться, так как срок обучения скоро закончится и они разлетятся кто куда и даже не вспомнят одноглазого ястреба. Да, он был одноглазый, вернее видел только одним глазом, а потому носил черную повязку,  и имел кличку "Пират".

Пират и мелкая.

Ей очень долго не давали имя. Зачем придумывать что то, если она все равно умрет. Но ребенок рос упорный, да и старый Пират нет, нет да и приглядывал за мелкой. А она в нем души не чаяла, все время крутилась рядом, ходила тихо как тень, стараясь ни чем не привлекать лишнее внимание. Пират долго не хотел привязываться к мелкой, но маленький ребенок с прозрачными бледно голубыми глазами не мог ни вызывать умиления. Она ни когда не болела и не плакала. Буквально все схватывала на лету, бегала, прыгала, кувыркалась, лазила по деревьям, но не говорила, совсем. Когда ребенку исполнилось 5 лет Пират всерьез принялся за ее обучение. Он учил ее читать,  если можно так сказать про немого ребенка, писать и рисовать, и что самое удивительное у нее и это получалось. Читала она быстро и много, писала красиво, а как она рисовала… примечала  буквально все детали  и переносила их на бумагу. Но не говорила, ни чего, совсем. Она вообще была странной. Не была слишком быстрой, не видела далеко и не слышала чутко, не была слишком сильной и не выпускала паутин и даже не обладала  зачатками магии. Она как бы была простым человеком – человеком без обычных в этом мире способностей, вот только не болела и рисовала. Рисовать в этом мире уже ни кто не умел. Картины много у кого сохранились, но со временем ветшали, а «починить» старые или нарисовать новые было не кому.