В заключении параграфа необходимо написать вывод, в качестве текста используйте весь материал параграфа, промпт 20 демонстрирует, как пишется заключение на основании фрагмента.

Пример запроса-инструкции 20

Обобщите информацию и напишите вывод, объемом 500 знаков, используйте научный стиль изложения [В системах бизнес-обучения и развития навыков особенно важно использовать ряд инструментов и методов для визуализации реальных технических объектов, используемых в центрах бизнес-обучения. Например, ОКУ ООО «ПК НЭВЗ» использует методы моделирования для объектов реального мира [36]. В этом смысле дидактические методы, используемые для обучения машинистов и операторов электровозов, имеют много общего: каждого обучаемого нужно научить управлять рычагами и кнопками и нажимать их в определенном порядке для достижения желаемого эффекта. Для того чтобы научить использовать все технические средства, необходимо большое количество фотографий реальных объектов [8]. При изучении технических объектов можно выделить следующие типы представлений.

– Реальный объект.

– Физическая модель исследуемого объекта или части исследуемого объекта.

– Описание объекта, включая математическую модель.

– Устройство и принцип его работы.

– Интерактивные мультимедийные изображения о технологических процессах.

– Имитационные модели объектов, деталей, механизмов и их визуализация на компьютере.

– Виртуальные, интерактивные 3D модели объектов.

С точки зрения эффективности, наиболее эффективно использовать различные комбинации вышеупомянутых представлений объектов реального мира.

Например, железнодорожники проходят практическое обучение на заводе, используя в качестве учебного пособия настоящий электровоз и его компоненты. Это относится и к обучению крановщиков, стропальщиков и других профессий на ЦППК НЭВЗ. Однако не все конфигурации и узлы реального объекта видны и доступны. Поэтому в классе демонстрируются различные физические модели таких агрегатов. Большинство из них – это реальные объекты с различными частями. Такие модели удобны тем, что их компоненты более наглядны, чем реальные объекты.

]

Пример ответа:

В системах бизнес-обучения и повышения квалификации важно использовать средства и методы визуализации реальных технических объектов. Одним из таких методов является моделирование реальных объектов.

Дидактические методы обучения водителей и операторов электромоторов имеют схожие принципы: обучаемых учат процессу управления, для достижения нужного эффекта. При обучении работе с техническими объектами могут использоваться различные типы изображений, такие как реальный объект, физическая модель, описание объекта, описание устройства и принципа его работы, интерактивные мультимедийные изображения, имитационные модели и виртуальные 3D-модели. Наиболее эффективны комбинации этих представлений.

Третий параграф содержит исследование особенностей управления рассматриваемым явлением в мировой, российской теории и практике менеджмента. Здесь могут быть описаны модели управления, стратегии их реализации, а также механизмы и методы. В конце этого параграфа рекомендуется провести их сравнение с целью дальнейшей систематизации и оценки эффективности.

В первую главу также может быть включен четвертый параграф, посвященный выявлению специфики исследования и объяснению методов анализа и подходов к управлению выбранным предметом и объектом исследования.

Третий параграф первой главы – «Тенденции корпоративного образования в сфере подготовки и переподготовки персонала».