Методы и приёмы развития функциональной грамотности
Для успешного развития функциональной грамотности на уроках английского языка можно использовать различные методы и приёмы, направленные на развитие всех видов грамотности.
Ниже приведены несколько таких методов:
Чтение и анализ текстов на английском языке
Важно, чтобы дети не просто читали тексты, а также умели анализировать информацию, выделять ключевые идеи и проводить их сравнение с уже известными знаниями.
Ролевые игры
Ролевые игры – это эффективный способ развития коммуникативной грамотности, когда учащиеся могут «примерить» на себя различные социальные роли (например, покупатель и продавец, турист и гид) и использовать английский язык в реальных ситуациях.
Ролевые игры могут быть связаны с покупками, заказом еды, организацией путешествий, деловыми переговорами.
Проектная деятельность
Проекты помогают учащимся использовать знания в контексте реальных задач, что способствует развитию креативного мышления и глобальных компетенций.
Например, ученики могут создать проект о культурных различиях, изучая традиции и праздники разных стран, или проект о загрязнении окружающей среды, используя научные термины на английском языке.
Викторины и игры с элементами геймификации
Викторины на темы, связанные с изучением культуры, экологии, экономики или других предметных областей, помогают не только повторить лексический материал, но и применить знания в различных контекстах.
Работа с мультимедийными ресурсами
Использование видео, подкастов, фильмов и музыки на английском языке помогает развивать аудирование и восприятие языка в естественном контексте.
Кроме того, дети могут быть вовлечены в обсуждения, направленные на анализ услышанного.
Примеры из реальной практики: проекты, задачи, ролевые игры
Реальные примеры из практики включают в себя проекты, задачи и ролевые игры, которые способствуют активному применению знаний и навыков в реальных или приближённых к реальности ситуациях.
Рассмотрим примеры, которые могут быть использованы на уроках английского языка для развития функциональной грамотности.
Пример 1: Проект по теме «Мой родной город»
В рамках проекта «Мой родной город» учащиеся должны собрать информацию о своём городе, используя различные источники на английском языке: интернет-ресурсы, книги, статьи.
Ученики исследуют культурные, исторические и географические особенности своего города и создают презентацию для своих одноклассников.
Цели:
· Развитие навыков поиска информации на английском языке.
· Развитие навыков презентации и публичных выступлений.
· Развитие критического мышления при анализе информации.
Реализация: В процессе работы над проектом ученики должны использовать лексические и грамматические конструкции, подходящие для описания места, его истории, достопримечательностей.
Для этого они составляют текст, который затем используют для презентации.
На итоговом занятии группа, презентующая проект, расскажет о своём городе, а остальные ученики зададут вопросы по материалу, что поможет развить навыки взаимодействия на английском языке.
Пример 2: Проект по теме «Экологические проблемы мира»
Учащиеся делятся на группы и готовят проект о глобальных экологических проблемах, таких как изменение климата, загрязнение океанов, исчезновение лесов.
Каждая группа исследует одну конкретную проблему и готовит презентацию, включающую описание проблемы, её причины и возможные решения.
Цели:
Развитие навыков работы с информацией на английском языке.
Формирование навыков критического анализа и обсуждения глобальных вопросов.
Применение новых лексических и грамматических конструкций в контексте экологической тематики.