Финансовая грамотностьв рамках уроков английского языка включает в себя такие задания, как изучение понятий, связанных с личными финансами, банковскими операциями, планированием бюджета, сбережениями, инвестициями и кредитами.

Дети учат, как вести финансовую переписку на английском языке, как обсуждать финансовые вопросы с банками, партнерами и клиентами, а также как читать финансовые отчеты и анализировать их содержание.

Примером такого задания может быть ролевое упражнение, где один ученик играет роль консультанта в банке, а другой – клиента, который хочет взять кредит.

Учащиеся должны использовать финансовую лексику на английском языке для обсуждения условий кредита, процентных ставок и сроков погашения.

Пример: Дети в 7 классе решали задачи на английском языке, связанные с покупками. Каждый ученик в своей группе должен был рассчитать, сколько денег нужно для покупки определенного набора товаров, правильно используя английские слова для чисел и денег.

Пример: Мы организовали урок, на котором ученики составляли свой недельный бюджет, рассчитывая, сколько они могут потратить в поездке по Лондону, используя английскую валюту. Это занятие помогло развить финансовую грамотность, а также навыки общения на иностранном языке.

Информационная грамотность активизирует способность находить, анализировать и эффективно использовать информацию из различных источников.

Это включает в себя работу с интернет-ресурсами, анализ новостей, использование научных и технических материалов, а также умение критически оценивать информацию.

Пример: Дети исследовали и анализировали различные интернет-ресурсы, такие как блоги о культуре Великобритании, для подготовки презентации о британских традициях.

Ученики использовали разные источники информации и обсуждали, как их можно применить в учебном процессе.

Креативное и критическое мышление способствует генерации новых идей, подходов и решения, а также помогает анализировать информацию с разных точек зрения.

Это важно как в учебном процессе, так и в жизни, где решение нестандартных задач требует гибкости мышления и умения адаптироваться к меняющимся условиям.

Решение проблем также может быть связано с созданием инновационных идей для улучшения повседневной жизни.

Учащиеся могут работать в группах и разрабатывать предложения по улучшению школьной инфраструктуры, организации мероприятий или помощи пожилым людям.

Пример: В 8 классе дети разрабатывали рекламные кампании для вымышленной туристической компании.

Задание помогло развить умение анализировать информацию для создания убедительных маркетинговых предложений.

Коммуникативные навыки как способность эффективно общаться как устно, так и письменно, является основным элементом функциональной грамотности на уроках иностранных языков.

Умение строить диалог, участвовать в обсуждениях и высказывать свои мысли на иностранном языке имеет огромную ценность в повседневной жизни и в профессиональной сфере.

Пример: В 6 классе мы использовали ролевые игры для тренировки навыков общения.

Ученики разыгрывали сценки, в которых они обсуждали планы на отпуск с другом, представляясь туристами, и решали, какие достопримечательности они бы посетили.

Глобальные компетенции в контексте английского языка связано с развитием у учащихся понимания глобальных проблем и способности вести диалог с людьми из разных культур на английском языке.

Задания, направленные на развитие глобальных компетенций, могут включать обсуждение международных проблем, таких как изменение климата или глобальные миграционные потоки, а также работу с реальными новостями на английском языке.