Критерий успеха для любого творческого человека – признание аудитории. Для многих ученых кульминацией карьеры является, как ты понимаешь, получение Нобелевской премии. И это далеко не фантастика. Сегодня среди нас, в России, живут сразу несколько нобелевских лауреатов. Более того, Россия уверенно входит в пятерку стран, чьи граждане чаще всего становились лауреатами Нобелевской премии в самых разных номинациях.

1. Постоянно узнавай и изучай сделанное до тебя.

2. Параллельно со своей наукой осваивай смежные, близкие и даже (на уровне общих представлений) не очень близкие науки.

3. Доводи начатое до логического конца. Много научных заделов – это хорошо, но один важный результат – всегда лучше.

4. Вовлекай в свои исследования больше людей – студентов, последователей, учеников, коллег. Работы на всех хватит!

5. Не замыкайся в кабинете или лаборатории. Смотри на мир широко открытыми глазами: жизнь часто подсказывает решения научной задачи самым неожиданным способом. Будь культурным человеком!

Научные открытия сейчас позволяют весьма неплохо зарабатывать, успешно продавая свои знания крупным коммерческим компаниям. Без научных открытий не было бы никаких современных гаджетов.

Аркадий и Борис Стругацкие «Понедельник начинается в субботу», «Сказка о тройке», «Пикник на обочине», «Град обреченный», «Трудно быть богом» и др., Алексей Крылов «Мои воспоминания», Даниил Гранин «Иду на грозу», Курт Воннегут «Колыбель для кошки», Алексей Толстой «Гиперболоид инженера Гарина», Сильвия Назар «Игры разума»; «Ломоносов» (серия ЖЗЛ), «Королёв» (серия ЖЗЛ), «Вернадский» (серия ЖЗЛ); Лев Ландау «Физика для всех»; Лев Гумилёв «Конец и вновь начало» и др.

академик РАН, лауреат Нобелевской премии по физике: «Наука была и остается фундаментом развития цивилизации».

Н.Н. Как Вы стали ученым? Это был осознанный выбор или случайность?

Ж.А.: Все началось с того, что я закончил замечательную школу в Минске. Город был освобожден в 1944 году и лежал в руинах, а школ было всего четыре: 42-я мужская и три женских. Все учителя, возвращавшиеся из эвакуации, стремились в мужскую, поэтому у нас был потрясающий преподавательский состав. Одним из любимых учителей был физик Яков Борисович Мельцерзон, а любимым моим предметом – физика. В десятом классе он нам рассказал, как работает катодный осциллограф и как появилась радиолокация, – я так возбудился всем этим, что после школы поступил на факультет электронной техники Ленинградского электротехнического института. То есть собирался стать не ученым, а инженером-электронщиком, поскольку понял, что за электроникой – будущее.

Н.Н.: А как получилось, что Вы все-таки пошли в науку, стали ученым?

Ж.А.: На втором курсе я прочитал работы русского ученого Александра Столетова и тогда же – Эйнштейна, а наш преподаватель Наталья Николаевна Созина позвала меня работать в лабораторию и дала серьезную тему. Я стал читать про полупроводники, хотя этого не было в учебных курсах, и, хотя учился на вакуумного электронщика, увлекся именно этой темой. Как раз в это время в США был создан транзистор, и стало ясно, что будущее – за полупроводниками.

Окончив учебу, я сразу получил назначение в Ленинградский физико-технический институт Абрама Федоровича Иоффе – первый физический институт в СССР. Кстати, вся команда, сделавшая наше атомное оружие, вышла именно оттуда. И, кроме литераторов и одного химика, все наши нобелевские лауреаты получали премию именно по физике и работали в трех научных институтах: Физико-техническом, Физическом институте имени Лебедева и Институте физических проблем имени Капицы. Институтов – сотни, а все нобелевские лауреаты – из трех.