Дети Интернета. Врач-психотерапевт откровенно о подростках Олеся Цвентарная

Уважаемые педагоги и родители, готовы ли вы помочь своему ребенку (современному подростку) преодолеть эмоциональные трудности?

Я детский врач-психотерапевт, кандидат педагогических наук, с 2014 года помогаю подросткам быть эмоционально опорными. Я расскажу с какими современными психологическими ловушками сталкиваются подростки и какие есть варианты их «обхода и выхода».

Я поднимаю вопросы, на которые каждая семья может найти свои ответы.

Как книга поможет наладить взаимопонимание в семье?

Взаимопонимание начинается с понимания своего ребенка.

А ваш ребенок живет уже не в том мире, что вы. В другом, в цифровом. Как ему живется, какие психологические проблемы я вижу у современных подростков – поговорим на страницах книги.

Представьте себе тихий вечер, когда вы спокойно сидите дома, и вдруг внутри вас начинает расти чувство тревоги. Это не враг снаружи, а тот, кто незаметно пробрался внутрь. Именно так действуют ловушки подросткового возраста – они возникают изнутри, незаметно подкрадываясь и захватывая наши мысли и эмоции.

В современном мире, полном нестабильности и неопределенности, эти ловушки приобретают все более масштабный характер. Это эпидемия эмоциональных трудностей, которые окружают нас повсюду, словно невидимые сети, готовые поймать каждого.

Если вы уже столкнулись с психологическими трудностями своего ребенка или хотите предотвратить их, эта книга станет вашим надежным спутником. Она поможет вам не только понять, но и активно работать над тем, что мы вместе обсуждаем.

Давайте взглянем на обычный школьный класс, где учатся наши подростки. В каждом классе есть как минимум два ребенка, которые нуждаются в срочной помощи. Их «ловушка» уже засосала настолько глубоко, что появились клинические признаки эмоциональных проблем. Еще около десяти детей уже нуждаются в психологической поддержке, у них уже есть признаки того, что не все в порядке – трудности в общении, семейные конфликты. А остальные дети? Они находятся в зоне риска, и это не преувеличение.

Почему я так смело отношу их к зоне риска? Давайте разберемся, кто такие подростки и с чем они сталкиваются в современном мире.

Подростки, которые недавно жили в VUCA-мире (изменчивость, неопределенность, сложность, неоднозначность), теперь попадают в BANI-мир (хрупкость, тревожность, нелинейность, непостижимость). Это мир, в котором взрослые сами впервые, и подсказать им мало что могут. А подростковый возраст добавляет еще больше нестабильности.

Только представьте насколько для человека цифровой эпохи естественно, что любому явлению уже есть цифровой аналог. Причем, цифровой аналог опережает реальный экземпляр по доступности и удобству. Одежда, продукты, строительные материалы – все наглядно представлено в интернет-магазине. Услуги педагога, психолога, врача доступны в онлайн-формате.

Обратите внимание, что комментарии самого подростка к каждой из ловушек помогают взглянуть на проблему «от первого лица».

Мнение современного подростка:

Мы, конечно, знаем, что друга не удалишь, как приложение с телефона. Но, честно говоря, иногда так и хочется! Мир реальный и цифровой – они как два брата-близнеца, которые постоянно друг в друга влипают. И это, кстати, очень удобно! Зачем тратить время на походы по магазинам, когда можно просто заказать всё онлайн? Два клика – и готово! Быстро, дешево и без лишних заморочек. Это как магия, только без волшебной палочки.

Ловушка «Сам себе хозяин»

Представьте себе подростка как молодого архитектора, который только начинает проектировать свой жизненный путь. Он полон идей и вдохновения, его глаза горят от желания создать что-то уникальное и значимое. Но в этом мире, полном возможностей и неопределенности, ему нужно не только вдохновение, но и четкий план, карта, которая поможет ему не сбиться с пути.

Почему подростки так стремятся к самостоятельности? Возможно, потому что они видят, что предложенные обществом маршруты не всегда ведут туда, куда они хотят попасть. Они не просто отвергают существующие пути, они ищут новые, неизведанные тропы, которые позволят им выразить свою индивидуальность и уникальность. Это, как если бы они стояли перед чистым листом бумаги и думали: "Почему я должен следовать за кем-то, когда могу нарисовать свою собственную картину?"

Подростки открыты новому, они готовы принимать вызовы и брать на себя ответственность. Их мотивация – это не просто желание, это страсть, которая горит внутри них, как огонь. Но как направить эту энергию в правильное русло? Как помочь им расставить приоритеты и не потеряться в этом море возможностей?

Здесь на помощь приходят наставники – родители, педагоги, коучи, психологи. Они как опытные проводники, которые могут показать подростку, как ориентироваться в этом сложном мире. Они могут помочь ему понять, что важно, а что второстепенно, и как использовать свои таланты и способности для достижения целей.

Подросток создает свою среду и возможности, но правила для этой стройки он может взять из разных источников. Это может быть Сеть, где он находит вдохновение и поддержку, или значимые взрослые, которые становятся для него ориентирами. Значимыми взрослыми могут быть не только родители, но и старшие родственники, такие как дедушка или старшая сестра, которые могут поделиться своим опытом и мудростью. Также я работала с подростками, для которых авторитетом был тренер секции или педагог в школе. Эти люди становились для них не просто учителями, а настоящими наставниками, которые помогали им найти свой путь.

В этом мире, где каждый день приносит новые вызовы и возможности, подростки нуждаются в поддержке и понимании. Они хотят не просто следовать за кем-то, они хотят создавать свою собственную историю. И наша задача – помочь им в этом, стать их проводниками в этом сложном, но таком захватывающем путешествии.

Задание для умных родителей:

Какие приоритеты семьи вы привили ребенку?

Какими приоритетами, на ваш взгляд, ребенок должен пользоваться при выборе пути в жизни, в учебе, в саморазвитии?

Что еще можно успеть обсудить вам с ребенком, пока он только формирует свои ценности?

Мнение современного подростка:

Мы сами себе создаем возможности, отказываясь от старого – это прям про подростковый возраст. А вот доступность информации – это вообще бомба! Она позволяет каждому иметь свое мнение. Объясню: разные социумы и культурные веяния диктуют разные установки, ценности и понятие нормы. Подросток может познакомиться с тем, как у других, а не только в его обществе и семье. Это как открыть дверь в другой мир, где можно увидеть, что не все так однозначно. Это более широкий взгляд, изучение других точек зрения. Направить мотивацию ребенка – это важно для любого поколения. А вот мотивационные вебинары и курсы – это странно. Ведь человек сам может до своей идеи дойти. Что касается приспособления к среде или создания возможностей – все работает и все по ситуации мы используем. Ты сначала приспосабливаешься, а потом модернизируешь. И хочется верить, что это не признак какого-то поколения. Надеюсь, все к этому идут.

Представьте себе подростка, который стоит на старте марафона. Вокруг него – тысячи других участников, каждый из которых стремится к своей цели. Но вот в чем парадокс: многие из них даже не знают, куда именно они бегут. Это гонка за победой, за информацией, за навыками, за возможностями. Но куда ведет эта дорога? И что ждет в конце пути?

Современный подросток ощущает, что он не успевает. Он будто в гонке, где каждый шаг – это борьба за выживание. Но что, если эта гонка – не путь к успеху, а ловушка вечного стресса и тревоги? Бежать-то можно, но куда? И что, если вместо того, чтобы гнаться за призраками, стоит остановиться и задуматься?

Роль хорошего педагога или психолога в этом контексте становится особенно важной. Они могут помочь подростку не просто бежать, а бежать в правильном направлении. Но это не все. Современным подросткам нужно понять значимость обдумывания. Это не просто анализ информации, это саморефлексия, выбор времени на планирование, на обдумывание. Это как если бы ты стоял на перекрестке и думал: "Куда мне идти дальше?"

Тут всплывают вопросы тайм-менеджмента и качественного целеполагания. Правильно организовав свою деятельность, можно осуществить ее быстрее, чем без такового плана. Это, как если бы ты шел по карте, а не блуждал в темноте. Мы научились этим полезным навыкам уже в осознанном возрасте, но ведь современному ребенку можно осваивать компетенции чуть раньше.

В этом мире, полном возможностей и неопределенности, подросток – это не просто бегун на марафоне. Он – архитектор своей судьбы, который строит свой путь шаг за шагом. И наша задача – помочь ему не просто бежать, а бежать в правильном направлении, с пониманием и уверенностью в своих силах.

Задание для умных родителей:

Есть ли у ребенка личное время?

Как вы относитесь к этому времени: с уважением или раздражением?

Что говорите ребенку, когда он «слишком долго» ничем не занят?

Как ваш ребенок учится планированию времени и жизни?

Мнение современного подростка:

Ну да, знаешь, такое периодически накрывает, типа волна адреналина прокатывается. Конкуренция прям зашкаливает, и всё прозрачно, чётко видно, кто и как бежит впереди тебя. Тут главное понять, с кем именно соревнуешься и какие правила игры действуют конкретно для тебя. Иначе будешь крутиться как белка в колесе, а выхлоп нулевой. Гонка идёт полным ходом, и тут главное – всех обойти, финишировать первым и выиграть главный приз. Круто звучит, да? Но, честно говоря, мысль, что работать придётся ну прям до посинения, уже утомляет. А гарантии, что планы осуществятся точно в указанные сроки, вообще никакой. Ну и что дальше? Всю жизнь пахать, чтобы пару лет пожить красиво? Сомневаюсь, что это прям крутая идея.