1. Какие три книги ты перечитываешь с удовольствием? (это – твой «природный» жанр)

2. О чём ты споришь с друзьями часами? (здесь можно найти твои глубинные темы)

3. Какие сцены даются тебе легче всего? (они расскажут о твоих сильных сторонах)

4. Какие книги ты «ненавидишь, но читаешь»? (в них можно поискать твои творческие тени)

5. Что в книгах тебя раздражает? (это пункт про твои табу)

Среди ответов на них может скрываться кое-что любопытное.

Во времена чрезмерной забитости инфопространства, где не преподаёт только ленивый, учиться, не обладая навыком отбора «своих» учителей, может быть не только вредно, но и опасно.

Я обожаю учиться и постоянно нахожусь или в изучении чего-нибудь, или в обучении чему-нибудь. За годы учёбы я выявила для себя несколько критериев отбора наставников – возможно, они подойдут и тебе.

Первый и самый значимый: имеет ли человек тот результат, который хочу иметь я.

Здесь критически важно точно определиться с тем, что такое для меня «результат». Мышление человека? То, сколько он зарабатывает на своём деле? Его способ писать? То, как он ведёт соцсети и общается с читателями? То, как упаковывает свою личность? Или всё это вместе взятое? Что конкретно из его достижений я хочу иметь у себя? Чему именно я собираюсь учиться у того, кто находится передо мной?

Так, мышлению я учусь у одного человека, написанию книг – у другого, продвижению – у третьего и т. д. Потому что нет одного, который сочетал бы в себе всё это так, как хочу это видеть я.

Так устроен мой внутренний творец: он вытягивает из пространства то, что нам подходит, и стыкует это с тем, что нам подходит в другом месте, или изменяет в соответствии с тем, как чувствует. А всё, что не подходит, отбрасывает. Он знает, что нет плохих деталей – есть только неподходящие.

Таким образом, идеальный учитель, которого я хотела бы иметь, создаётся из меня самой, ведь главный проект моей жизни – это я.

Если тебе хочется писать / мыслить / действовать / проявляться «так же захватывающе / свежо / оригинально / легко как кто-то» – изучай не его продукты, а его мозги.

Получая совет по делу, первое, о чём важно себя спросить: из нужного ли места он исходит? Есть ли у этого человека то, что хочу для себя я?

Выявляй конкретные задачи, поскольку один человек редко будет сочетать всё, что тебе нужно.

«Я хочу писать сильные книги». Делает ли это тот, у кого я собираюсь учиться писать? Если задача – именно научиться писать, а не писать плюс продвигаться плюс ещё пятьсот задач, то я ищу наставника, который умеет конкретно это и именно так, как надо мне.

Автор может не зарабатывать больших денег и может не быть популярным – но, если он пишет так, что от его книг я прихожу в восторг, – это моя остановка. А продвижению и заработку я поучусь у других. Для меня «докажи продажами» – вообще не аргумент. Просто потому, что у писателя может не быть таких задач. Да, так «странненько» тоже бывает.

Бывает, что кто-то пишет не для признания и не для денег, а просто потому, что иначе не может существовать. И он будет вкладывать в это много ресурсов, добиваясь качества или красоты, которые успокоят его душу.

А кто-то, напротив, все силы вложит в свою «звёздность», имея одну-две средненькие книги, которые распиарит так, что о них будут слышать на каждом шагу. Моя остановка? Нет, точно нет. Но если твоя – то это нормально. Так тоже можно.

Возвращаясь к теме: не так давно мне подарили два курса по написанию книг от издательства, в которые я охотно и с интересом пошла. Один был по нон-фикшн, другой – по художественной литературе. Насколько меня восхитил первый, настолько же разочаровал второй.