Зло Антон Алферьев

© Антон Алферьев, 2025

ISBN 978-5-0067-3324-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ЗЛО

Автор Алферьев Антон Анатольевич

Сам Исток создал всё, что мы знаем и не знаем. Если вы думаете, что этого не существует – вы заблуждаетесь. Вы не создавали этот мир, и не вам решать, что чего-то нет. Ваше восприятие ограничено.

Существует цивилизация, которая будет обучать вас, чтобы вы поверили и стали сильнее. А тех, кто не хочет и не желает учиться, эта цивилизация уничтожит.

Мы называем эту цивилизацию «тёмные» – это ЗЛО. Само ЗЛО в нашем понимании – это ЗЕМНОЕ ЛЮДСКОЕ ОБУЧЕНИЕ.

Я расскажу вам о одном из своих воплощений – очень давнем, когда только формировалась сама Вселенная. В те времена появилось множество цивилизаций, каждая из которых имела свою особую задачу. Одни строили и развивали, создавали новые миры и наполняли их жизнью, другие же – разрушали, готовя почву для тех, кто придёт после них и создаст нечто новое.

Я прошёл через многие из этих цивилизаций. Одна из них называлась Ану. Эта цивилизация была особенной – она разрушала целые галактики. Имя «Ану» означало пустоту, потому что именно пустота оставалась после их работы. Мы внедрялись в цивилизации на том этапе, когда технологический прогресс достигал высот, а духовность начинала отступать. В этот период наша задача была ясна – разрушить.

Если цивилизация могла сопротивляться и преодолевать нас, она становилась сильнее, и ей давали место во Вселенной, принимая в союз. Если же она не могла устоять – уничтожалась безжалостно. Мы забирали всё, что могли, ведь имели на это право. В этом действовал универсальный закон: если не можешь сопротивляться – умри.

Наша сила была велика, и главный совет Вселенной дал нам полномочия работать так, как мы умеем. Мы были инструментом баланса, необходимого для обновления и развития космоса. Такова была наша миссия – разрушать, чтобы дать место новому.

Мы работали следующим методом: при заселении разумной цивилизации на планету мы наблюдаем за ней, не контролируя её развитие. Однако после первого атомного взрыва, когда разум начинает углубляться в тайны атома, мы подключаемся. В этот момент начинается наша настоящая работа: мы внедряемся во все структуры своих агентов и начинаем управлять живыми существами, обучая их и одновременно уничтожая их своими руками.

Наша цель – добиться того, чтобы в большинстве существ стали безвольными, чтобы разум отстал. Мы оставляем лишь основные программы размножения, что ведёт к эволюции ума и эго, направляя их на исполнение программ, которые в конечном итоге приводят к самоуничтожению самой цивилизации. Глупость становится нормой; логика исчезает, и существа начинают верить только в то, что видят и ощущают. Мы создаём религии, чтобы замедлить развитие разума человека, ведь только разум может вывести их в космос и открыть двери для принятия в совет Вселенной.

Когда существа достигают точки невозврата, в большинстве остаётся одно государство, которое не подчиняется нам. Если это государство в кризисной ситуации становится сильнее, цивилизация может выжить. Если же нет, то все погибнут на планете. Парадокс заключается в том, что они сами себя уничтожают, следуя нашим программам и поддаваясь тёмным силам, которые мы внедрили в их сознание. Человек, полностью лишённый божественного доброго света и находящийся под полным воздействием тёмных сил, представляет собой образ глубокого внутреннего мрака и разрушения. Его душа погружена в тьму, которая подавляет любые искры доброты, сострадания и надежды.

Внутренне такой человек охвачен холодом, отчаянием и злобой. Его мысли и чувства искажены, направлены на эгоизм, разрушение и подчинение других. Он не испытывает сострадания, любви или сочувствия, вместо этого движим жаждой власти, мести и разрушения.

Внешне этот человек может казаться мрачным, его взгляд холоден и безжизнен, лицо выражает внутреннюю пустоту и жестокость. Его поведение часто агрессивно, непредсказуемо и опасно для окружающих.

Он утратил связь с высшими моральными и духовными ценностями, его поступки направлены на удовлетворение собственных низменных желаний и амбиций, не считаясь с последствиями для других. Такой человек часто испытывает одиночество, отчуждение и внутренний разлад, но не способен найти утешение или свет, так как его сущность полностью окутана тьмой.

В целом, это образ человека, чьё существование подчинено тёмным силам, лишённого света и добра, движущегося по пути разрушения и духовной гибели.

Самой цивилизацией предстоит пройти через глубокий кризис самоидентичности и выживания. Под давлением внутренних противоречий, подавления разума и распада социальных связей она будет медленно разрушаться изнутри. Институты, созданные для поддержки порядка и развития, превратятся в механизмы контроля и подавления, а культура и наука – в инструменты манипуляции и стагнации.

Люди, утратившие связь с истинным источником света и разума, будут терять индивидуальность и способность к свободному мышлению. Их сознание станет уязвимым для внушения и программирования, что приведёт к росту эгоизма, агрессии и безразличия. Многие погрузятся в апатию и неверие, не видя смысла в своих действиях и существовании.

Однако в глубине этой тьмы могут зародиться отдельные личности, способные сопротивляться влиянию и пробуждать в себе искру разума и свободы. Именно через таких людей возможен перелом – возрождение цивилизации и выход за пределы планеты, вступление в космическое сообщество.

Если же сопротивление не возникнет или будет подавлено, цивилизация окончательно погрузится в хаос и самоуничтожение. Люди превратятся в безвольных исполнителей программ, потерявших свою суть и будущее.

Таким образом, судьба цивилизации и её жителей – это выбор между падением в бездну забвения и возрождением через пробуждение сознания и возвращение к свету разума.

Вот несколько способов негативного влияния на цивилизацию, которые могут приводить к её упадку и самоуничтожению:

1. Подавление критического мышления и образования

Ограничение доступа к знаниям, внедрение догматических учений и идеологий, препятствующих развитию логики и самостоятельного мышления.

2. Манипуляция информацией и пропаганда

Распространение ложной или искажённой информации, создание атмосфер страха и недоверия, что ведёт к расколу общества и утрате единства.

3. Разжигание эгоизма и индивидуализма

Поощрение конкуренции любой ценой, разрушение социальных связей и коллективных ценностей, что приводит к отчуждению и конфликтам.

4. Создание религиозных и идеологических догм

Использование веры для контроля над массами, подавление сомнений и вопросов, что тормозит развитие разума и научного прогресса.

5. Внедрение программ безволия и апатии

Формирование у большинства населения чувства бессмысленности, безнадёжности и пассивности, что снижает активность и инициативу.

6. Экологическое разрушение и истощение ресурсов

Создание условий для деградации окружающей среды, что ведёт к ухудшению качества жизни и росту конфликтов за оставшиеся ресурсы.

7. Разрушение институтов власти и правопорядка

Подрыв доверия к законам и государственным структурам, что приводит к анархии и хаосу.

8. Поощрение насилия и агрессии

Распространение конфликтов, войн и внутреннего насилия, что ослабляет общество и способствует его распаду.

9. Изоляция от внешнего мира и космического сообщества

Создание барьеров для обмена знаниями и опытом, что препятствует развитию и интеграции цивилизации в более широкий контекст.

10. Внедрение технологий контроля и слежки

Использование технических средств для подавления свободы и личной инициативы, что приводит к потере индивидуальности и творческого потенциала.

Эти методы в совокупности создают замкнутый круг деградации, из которого цивилизация может выйти только через осознанное сопротивление и пробуждение разума.

В программу испытания цивилизации и её жителей входит самое главное: мы оставляем часть людей, способных мыслить адекватно, и наблюдаем, смогут ли они изменить ситуацию на планете. Для достижения положительного результата им необходимо выполнить следующие условия. Если хотя бы одно из них не будет выполнено, результат не будет достигнут:

1. Прозрачность и подотчётность власти

Все управляющие структуры должны быть открыты для общественного контроля и нести ответственность за свои действия.

2. Высокий уровень образования и развития критического мышления

Образовательные системы должны формировать способность анализировать информацию, сомневаться и принимать обоснованные решения.

3. Социальная справедливость и равенство возможностей

Необходимо обеспечить равный доступ к ресурсам, правам и возможностям для всех членов общества.

4. Экономическая стабильность и устойчивое развитие

Экономика должна быть сбалансированной, ориентированной на долгосрочное благополучие, а не на краткосрочную прибыль.

5. Этический контроль над технологиями

Внедрение и использование технологий должно происходить с учётом этических норм и последствий для общества и природы.

6. Культурный обмен и взаимопонимание

Общество должно поощрять диалог между различными культурами и взглядами для обогащения и объединения.