Пример: «Средняя оценка говорит о том, что я неспособный. Оценка „отлично“ не говорит о том, что я умный».

– Мысленный фильтр (избирательное абстрагирование): безосновательный учет только неудач, поражений, лишений вместо полной картины всех событий.

Пример: «Один плохой результат по тесту [наряду с несколькими хорошими] свидетельствует о том, что я лентяй, который не мог как следует подготовиться».

– Чтение мыслей: уверенность человека в том, что он знает мысли окружающих, и отказ принимать во внимание другие, более вероятные возможности.

Пример: «Он думает, что я ничего не смыслю в этой работе».

– Сверхгенерализация: формулирование обобщающих негативных выводов, выходящих далеко за пределы текущей ситуации.

Пример: «[Поскольку я чувствовал себя не в своей тарелке на мероприятии], я никому не интересен».

– Персонализация: представление о себе как о причине негативного поведения других людей без учета более вероятных объяснений их поведения. Уверенность человека в том, что его ошибки и просчеты находятся в центре внимания окружающих.

Пример: «Коллега нагрубил мне, потому что я сделал что-то не так».

– Долженствование (мышление в стиле «я должен»): наличие четкой непреложной идеи о том, как должны вести себя другие люди или каким должно быть собственное поведение. Если ожидания не оправдываются, человек воспринимает это как неудачу.

Пример: «Ужасно, что я ошибся. Я должен во всем добиваться успеха».

– Туннельное мышление: акцент на негативных аспектах ситуации.

Пример: «Учитель моего сына ничего не может сделать правильно. Он постоянно критикует, не чувствует детей, и вообще он не состоялся в своей профессии».

Подумайте, как часто в вашем анализе ситуаций можно встретить данные ошибки?

Когда вы расстроены или обеспокоены чем-то, когда кажется, что все валится из рук и идет не так, как надо, обратите внимание на то, что происходит в вашей голове. Какая мысль не дает покоя?

Упражнение «Сократический диалог: управляем своими эмоциями» поможет вам отличить правдивую мысль от ошибочной. Осознав именно ту мысль, которая вас беспокоит, «поработайте» с ней, письменно отвечая на следующие вопросы:

О чем я сейчас подумал? Какой образ был в моем сознании?

_______________________________________________________________

Почему я считаю эту мысль истинной?

Есть ли доказательства того, что она может быть ошибочной или частично ошибочной?

_______________________________________________________________

Как можно посмотреть на данную ситуацию иначе?

_______________________________________________________________

Каковы мои действия в случае самого неблагоприятного исхода?

_______________________________________________________________

Какой самый лучший исход в данной ситуации?

_______________________________________________________________

Какой наиболее реалистичный?

_______________________________________________________________

Что бы я сказал своему другу/подруге, окажись он/она в подобной ситуации?

_______________________________________________________________

Какой способ решения данной проблемы я выбираю?

_______________________________________________________________

Мой первый шаг:

_______________________________________________________________

Очень часто эмоции остаются у нас в теле. Одна из важных функций эмоций – подготовить нас к решению определенной задачи. Нередко бывает так: осознаваемой задачи нет, а тело напряжено.

Давайте выполним еще одно простое упражнение. Выделите три минуты времени. Старайтесь делать его вдумчиво, осознавая свой опыт.

С закрытыми или открытыми глазами попытайтесь поэтапно исследовать свое тело на предмет наличия в нем напряжения, мышечных зажимов.