Очень часто в качестве канального фактора могут выступать сам по себе незначительный образ, событие или информация.

Вот один забавный случай из жизни Михаила: «На первом курсе университета я подружился со студентом, который потряс меня сочетанием интеллигентного лица в очках и атлетической фигуры. Я был худым и сутулым интеллектуалом-очкариком, убежденным, что такой фигуры у меня не может быть никогда. Я с интересом, но без всякой надежды расспрашивал его о том, как он этого добился. И тут произошло чудо. Мой друг уверенным тоном заявил, что существует методика, которая поможет мне добиться аналогичных результатов за три месяца! Через три месяца я понял, что срок был нереальным. То ли мой друг ошибся, то ли я неправильно его услышал… Эта информация сделала свое дело. Она послужила запускающим механизмом для начала моих занятий спортом. Она удивительным образом изменила мое отношение к себе, убеждения о моих возможностях и жизненную ситуацию в целом. Через три месяца я уже увидел позитивные результаты, почувствовал вкус побед и достижений. Информация, которая была непреднамеренно ложной, стала для меня канальным фактором, кардинально изменившим мою жизненную ситуацию, здоровье и личную жизнь».

Еще раз обращаем внимание, канальный фактор – это совершенно необязательно предмет или действие. Это может быть информация или идея.

Канальные факторы могут иметь любую сложность и применяться для формирования высоких достижений.

В 80-е годы XX века в журнале Scientific American была опубликована статья о программe обучения студентов, которые занимались разработкой центральных процессоров ЭВМ, которая была построена в виде увлекательной компьютерной игры. Студенты должны были создавать на экране компьютера виртуального робота, способного решать различные задачи. Робота нужно было оснастить датчиками, двигателями и логическими схемами, которые позволяли выполнить задание. Игра начиналась с примитивных задач. Например, в распоряжении студента была виртуальная комната с открытой дверью. Задачей студента было создать виртуального же робота, который, будучи помещен в любую точку комнаты, гарантированно находил бы дверь и выходил наружу. Этого можно было добиться, оснастив робота датчиком касания стен, двигателями и простейшей логической схемой.

К концу этой обучающей игры логическая схема робота по сложности была сопоставима с промышленными микросхемами того времени. Студентов необычайно увлекла такая форма обучения. Они проводили все свободное время, совершенствуя своих роботов и делясь друг с другом находками. Они демонстрировали феноменальные успехи в обучении по сравнению с традиционными методами.

Вот пример довольно-таки сложного, но очень эффективного канального фактора.

Задание:

Выберите несколько ваших жизненных ситуаций, которые вы бы хотели существенно улучшить. Попробуйте найти или разработать для них:

1. Канальные факторы, которые будут стимулировать нужное вам поведение для формирования желаемой для вас ситуации.

2. Канальные факторы, которые будут блокировать вредное, неприемлемое для вас поведение.

Напоминаю, что канальный фактор должен работать на вас и желаемое вами развитие ситуации в автоматическом режиме.

О том, как сформировать канальные факторы развития вашей жизненной ситуации на основе анализа, мы расскажем в следующих главах.

Если перед вами стоит задача или есть желание изменить свою жизнь, очевидно, что это требует каких-то действий. Самый простой путь – пойти «от дискомфорта». То есть найти то, что вам не нравится в жизни, и убрать или изменить это. Это реактивный подход, то есть просто реакция на события и ситуации. Многие так делают. Убрать «плохое» из жизни… звучит сильно. Но как это сделать? А если изменить «плохое»… то как? И в какую сторону?