Итак, мы с вами прошли первую часть книги и познакомились с такими понятиями, как многогранность и многослойность восприятия, обсудили вариации «отражения нас в зеркалах».

В завершение приведу один пример из своей жизни, иллюстрирующий содержание данной части книги. Когда мне было 10 лет, мы переехали из маленького городка в далекий другой город. К моменту переезда я была на пике раскрытия своего творческого потенциала того периода. Я писала сценарии цирковых представлений, номеров (конечно, как умела). Мы с подругой и одноклассниками их ставили. Все было на любительском уровне, но очень меня вдохновляло.

И вот мои родители решают переехать. И как только мы это делаем, они вдруг вынуждены практически сразу вернуться обратно, чтобы решить какие-то дела. На несколько месяцев. А меня оставляют с тетей. В ее доме. Ни друзей, ни знакомых. Родители далеко. Лето. Я сижу дома, да еще и не у себя. Разлука со всем привычным, с друзьями. Я страдала, плакала, тосковала. На всю жизнь эта история оставила след в моей психике.

Когда я стала практиковать самокоучинг, с разных сторон проживала ту ситуацию, в том числе обиду на родителей.

Недавно я нашла свои открытки и предела моему удивлению не было. Почитала их и увидела интересное. Каждый день я писала маме по одной открытке (мама так предложила). Оказывается, я там была еще «той манипуляторшей». Конечно, это было не осознанно. Ведь я была ребенком и, действительно, страдала.

Как же это выглядело? Настойчиво, через грусть, тоску, настаивала на переезде обратно. Говорила, что не смогу хорошо учиться, а быть отличницей, тем более, не светит. Точно будут проблемы с некоторыми предметами в школе. У меня не будет времени помогать родителям, убираться дома. Я пишу сценарии, а они нужны именно тем моим одноклассникам, тому городку, а здесь этого никому не надо. Вот такие весомые аргументы приводил 10-летний ребенок.

Прочитав это сейчас, обнаружив еще мамины ответные письма, ее переживания, наставления, заботу, теперь я вижу, что ситуация была совсем не так однозначна, как я ее себе рисовала всю свою жизнь. И, читая, я чуть было не ушла в другую крайность – готова была осудить ту маленькую себя, встав на сторону мамы, призывающей потерпеть, понять. Я была на грани обесценивания своих переживаний, эмоций, которые я испытывала тогда, будучи «брошенным ребенком, лишенным любви и ласки со стороны тех, кто всегда ее дарил».

Интересные ощущения были у меня – взрослой. Я прочувствовала, «поняла из сердца» мамины переживания и свои – по-новому. Это вернуло краски в мою жизнь, прошлое наполнилось силой, я почувствовала прилив энергии от выхода на другой уровень осознания и принятия той ситуации.

Напоследок, в этой части книги хочу обратить ваше внимание, что все мы разные в разные периоды нашей жизни. Еще вчера нас могло цеплять одно, сегодня это уже не вызывает эмоций, а завтра, возможно, появится абсолютно новый раздражитель. Речь идет о том, какие задачи стоят на нашем пути. Они всегда нас развивают. Для каждой из них нужны определенные наши качества личности. И они могут быть у нас развиты, но не в достаточной для данной задачи степени, а могут быть в состоянии отрицания. Как ни странно, это касается не только «отрицательных» качеств, но и «положительных».

Соответственно, жизнь посылает нам людей, чтобы обратить внимание на эти качества и, либо осознанно раскрывать их, либо, если мы испытываем негативные эмоции, то разблокировать их и застрявшую там энергию.

Помните, что каждый из нас содержит полный спектр всевозможных проявлений человека. Просто раскрываются они у каждого в разном наборе, в разное время и в разной степени. В зависимости от стоящей в этот период жизни задачи.