Жаль, конечно, что мой поступок расценили именно так, но доказывать местным аборигенам его адекватность я не собираюсь. Всё равно дружбу ни с кем из них заводить не планирую. Равно как и не планирую надолго задержаться в этом городе.

– Одним из важнейших элементов экзаменационной работы является сочинение. За него вы сможете получить двадцать пять баллов, если, конечно, будете следовать плану и соблюдать структуру.

– Вы чё, решили сразу начать с тяжёлой артиллерии? Может, шарады поразгадываем в честь Дня Знаний, а?

– Какие шарады, ЕГЭ на носу! – возмущается Шац, поправляя очки на этом самом носу.

– Да ну ладно вам! Целый год ещё впереди. Дайте нам покайфовать и хоть немного прийти в себя после летних каникул.

– Кайфовать, Петросян, будете после сдачи экзаменов!

– До них ещё дожить надо.

– Доживёшь. Продолжаем.

– А расписание, надеюсь, поменяют? – со второй парты подаёт голос Ковалёва. – Чёт это мне ваще никак не заходит. Вот завтра, например. Ставить девятым уроком допалгебру, камон! Это, блин, что за гений составлял?

– Чё-чё? Девятым?

Они начинают хором возмущаться и галдеть.

– У меня йога в четыре, как бы.

– Перенесёшь на вечер.

– Я на танцы опоздаю, – ноет девчонка с сотней косичек на голове.

– У меня треня по дзюдо, – басит широкоплечий громила.

– Мы на футболе в это время с Василичем! – возмущаются парни справа.

– У меня китайский! – цокает языком Рыжая, которая Зайцева.

– А я на службу опоздаю, – сокрушается Филатова, сидящая в соседнем ряду, по левую руку от меня.

– Беспредел!

– Цыть! – бьёт ладонью по столу Матильда Германовна, и базар затихает. – Отставить возмущение, одиннадцатый «А»! Йога, футбол, китайский, танцы… Всё это прекрасно, но уж, будьте любезны, приоритеты расставляйте грамотно! Вы ведь взрослые люди, в конце-то концов!

– Так и мы о том. Вообще-то, помимо школы, у нас есть и другие дела.

– Дела, Зайцева, у прокурора! Йога и иероглифы не помогут вам с Ковалёвой получить аттестат!

По кабинету прокатывается волна смешков.

– Ничего не хочу слышать. Все занятия вы посещаете! Я лично буду проверять!

– Ооооо, – дружно ноют её подопечные.

– Дзюдоистов, танцоров, футболистов, тоже касается! – припечатывает Шац строго, и они замолкают.

– И тех, кто посещает кружок оригами? – нарушает тишину голос особенного мальчика.

Очередной взрыв хохота пресекается повторным ударом ладони по столу.

– Да, Мозгалин, и их тоже, – вздыхает Матильда Германовна, отвечая на его вопрос. – А теперь я продолжу и да, – поднимает руку с часами, – минус шесть минут от вашей перемены. Вы, надеюсь, помните наше золотое правило: сколько времени вы отнимаете у меня, столько же я отнимаю у вас, – берёт стилус и подходит к электронной доске.

Одноклассники тихо бухтят, выражая несогласие, но шуметь снова не решаются, а значит, авторитетом Шац для них всё же является.

– Вернёмся к сочинению, одиннадцатый «А». Задача выпускника — внимательно прочитать текст, выделить проблему, показать, как к ней относится автор, и отразить собственную позицию. Сейчас на экране вы видите слайд, отображающий чёткую структуру сочинения. Первый пункт – формулировка проблемы. Второй – комментарий к ней, включающий в себя два примера-иллюстрации, пояснение к каждому примеру и анализ смысловой связи между ними.

Матильда рассказывает о последующих пунктах плана, но слушают её далеко не все. Краем глаза замечаю, что большинство присутствующих залипают в телефоны, пряча гаджеты под партами или за учебником.

У сидящего впереди Горького на экране открыт какой-то чат и, судя по тому, что одноклассники периодически бросают в мою сторону красноречивые взгляды, обсуждают они там явно не расписание.