– А я не буду это, с яйцами… – мрачно сказал Коля – Я же мальчик, то есть орел, а мужчины это не делают, это ваша обязанность, орлиц!
– Вечно вы, мужчины, со своими яйцами носитесь… – возразила Света. Очевидно, что она не имела ввиду того, что услышал бы в ее фразе любой взрослый. – И вообще ничего подобного, вы, мужчины, яйца только сносить не умеете, а насиживать запросто, воспитание детей – ваша прямая обязанность!
– Так что сиди тут и заботься о них! А мы полетели! – взмахнула «крыльями» Настёна.
– О ком заботиться? – Коля окончательно потерял нить рассуждения.
– Как это – о ком? – изумилась Настя. – О наших будущих детях! О яйцах!
– Ну нет уж, все, хватит! Давайте лучше заниматься! А то время идет и нас сейчас уже ругать будут. Работаем! – Коля выкрутился из щекотливой ситуации наилучшим образом.
Увлеклась
Дети – натуры увлекающиеся. И иногда в состоянии увлечься до полной потери контроля над реальностью. Особенно если то, что они делают, интересно. А рисование им более чем интересно. Вот как это бывает: дети рисуют зимний пейзаж, пятилетняя Катя делает это с особым восторгом, разрумянившись и высунув от напряжения язык.
– Ребята, не забывайте, что не стоит рисовать краской прямо из баночки. Цвет в картине будет гораздо интереснее, если вы будете смешивать оттенки. Не забывайте смешивать цвета! – напоминаю я.
Внимательная и ничего не забывающая Катерина тем временем старательно намешивает на палитре все оттенки красного – от светло розового до темно малинового.
– Катюша, а почему ты рисуешь красный снег? – заинтересовалась я.
Видимо, у девочки на этот счет какое-то особое мнение или виденье, и мне любопытно это узнать. Катя внимательно смотрит на свою картину. На лице постепенно появляется выражение абсолютного непонимания, затем оно сменяется глубочайшим изумлением. Такое ощущение, будто Катя впервые увидела, что именно она нарисовала.
– Ой… Ну…. Маленько увлеклась!! – растерянно воскликнула Катя.
«Вот так и рождаются на свет авангардисты…» – пронеслось у меня в голове…
Форма и содержание
Фантазия детей не знает предела, причем настолько, что даже привычные ко всему педагоги порой сильно удивляются.
Как-то привели ко мне заниматься трехлетнюю девочку Светочку, очаровательную темноволосую пухляшку. Не девочка, а ангелочек с рождественской открытки. Мы начинаем знакомиться.
– Солнышко, и как же тебя зовут? – спрашиваю я.
В ответ раздался низкий, практически мужской бас:
– О-СЁЛ!
Опс! Мама Светочки тут же пустилась в нервные объяснения, что у дочки, видите ли, любимый мультик «Бременские музыканты» и любимый там герой ослик, и вообще, что же с этим делать!
Когда на занятиях танцами педагог предложила детям выбрать, кем они станут в танце, Светина мама схватилась за сердце: вот сейчас все дети будут кошечками, собачками, зайчиками и лисичками, а ее ненаглядная дочурка – О-СЛОМ… Но ответ превзошел все самые смелые мамины ожидания:
– Ну, Света, а ты кем будешь?
– Табуреткой! – пророкотала Светлана.
Грибы и Машки
На занятиях по рисованию дети расписывают под Полохов-Майдан деревянные грибочки. Все очень стараются, чтобы не испортить заготовки, лишь пятилетняя Маша почему-то не в настроении – сидит, смотрит по сторонам и совершенно не старается. Работа у Маши, естественно, не получается. Я пытаюсь уговорить Машу, но та не поддается.
– Машенька, дерево, чтобы из него можно было выточить такой грибочек, росло восемьдесят лет! – говорю я.
Маша только пожимает плечами:
– Угу…
– Соберись! Вот что это у тебя такое? – показываю я на непонятное пятно.
– Я Машка! – вдруг с энтузиазмом заявляет Маша.