Некоторые учителя охотно помогали ему в подготовке к этому сложному экзамену, один же учитель, по обществознанию, был решительно против того, чтобы Туша сдавал экзамен по дисциплине этого преподавателя. Он боялся, что Туша оглушительно провалит тест, и учителя будут ругать за то, что он плохо обучил ученика. И вместо того, чтобы достойно обучить и тщательно подготовить к тесту, учитель просто попытался заставить Тушу не сдавать экзамен вовсе.

Разумеется, Туша пошёл его сдавать, ведь кого же ты будешь слушать, когда ты большой, пушистый, своевольный и тебе всего шестнадцать зим? Туша сам готовился к этому тесту, долго сидя зимними и весенними вечерами за пробными заданиями. Однако на этом подготовка и закончилась. Вместо скрупулёзной учебы и тщательного изучения предмета, что для него было слишком долго и нудно, он просто пользовался знаниями о предмете, которые у него уже были на тот момент, а также использовал логику и ум в поиске ответов на вопросы по обществознанию. Примечательно, что именно эта тактика и принесла ему успех, хотя раньше он успехов в этом предмете не имел.

В итоге, на удивление многих, Туша нормально всё сдал. Результат был далёк от идеала, но так же далёк он был и от провала. Это была оценка «хорошо», чего многие никак не ожидали от лентяя Туши. Впрочем, как на это сказала классная руководительница парня, что вообще часто любят говорить про многих детей – «Он ленивый, но совсем не глупый».

Туша действительно был неглуп. И он действительно был чересчур ленив. Именно эти две характеристики, объединившись, часто приносили свои плоды. Ведь если ты ленив, ты ищешь лёгкий путь как что-то не делать так, чтобы оно было сделано. А если ты неглуп, то ты этот путь обязательно найдёшь. Вот Туша и нашёл свой путь.