Ещё дети очень любят "Операцию Ы" и мини-комедии по Зощенко. Конечно, там недетские темы бывают (женитьба, адюльтер), но я сижу рядом, периодически ставлю на паузу и комментирую. Занудно, но полезно (* звучит, как девиз всего этого воспитания).

Потом как-то они смотрели без меня. Заглядываю в комнату, а Старший сам братцу что-то по ходу фильма поясняет, чтобы ничего не осталось непонятым.

Научился.

***

Деятельный сын в 4 года попросил купить ему метлу/щётку, чтобы убирать улицу. Пару раз в год вспоминает о ней.

Сегодня опять в попе шило жажда деятельности разнообразила нашу прогулку.

Оказывается, нападало много листьев, пока мы были в отъезде. Со вчерашнего дня это не давало Среднему покоя. Сегодня он всё утро капал на мозг напоминал нам про свою метлу, которую надо срочно найти и взять на улицу.

Теперь человек счастлив. Метёт листья, гребёт лопатой их в кучи. Младший бродит за ним, тоже выпрашивает инструмент.

Еще Средний с нетерпением ждал доставку с маркетплейса – большой магнит на длинной палке. Сегодня пришёл его заказ наконец. Хотел просто мощный магнит и какую-то верёвку, а тут такая удача: оказывается, ещё они бывают с телескопическими палками.

Прямо всё как по бизнес-плану семилетнего предпринимателя. Планирует искать по двору всякий мелкий металл, сдавать его в металлолом и обогатиться.

Наши вялые аргументы о том, что вряд ли тут этого деятельного человека лежат и ждут залежи металла, на него не действуют. Стараемся не очень отговаривать его от затеи. Целеустремлённость мы, конечно, одобряем. Особенно, когда он получает опыт и металлоискатель за свои накопленные деньги.

Сын нацелился на прибыль. Интересуется ценой за килограмм железа, примеряется, сколько килограммов сможет поднять и унести.

Вместе считаем цены, будущие килограммы.

Карманные деньги на ежемесячные расходы и доступ к озону/вайлдберриз не дают покоя человеку.

Разбирали с третьеклассником стихотворение Пушкина "Зима". Там, где много архаизмов; про кибитку, которая бразды пушистые взрывала.

Прочитали, незнакомые слова обсудили.

Решила применить метод, который мы тренируем раз в неделю (или бывает реже, к сожалению) из учебников "Путешествие в страну книги". Метод осознанного чтения. Спрашиваю: "Вот мы прочитали. Что тебе представляется после стихотворения на твоём мысленном экране?"

А до этого человек мне ныл, что ему срочно надо перекусить, хочется нектарин. Я ему сказала ждать перемены. Он, конечно, остался недоволен. Иногда яблоки я и во время занятий им даю. Но, как представила, что сок от нектарина будет капать на книгу и всё вокруг…

Поэтому перекус отложили.

И на мой вопрос, что ж ему мысленно видится после стихотворения "Зима", Средний мечтательно так отвечает: "Сметана представляется. Ну или кефир".

Интересно, думаю я. Уточняю, почему вдруг такие загадочные мысленные картины. Совсем голод человека замучил что ли.

А он говорит: " Ну помнишь, картинка на сметане! Там зима, дорога, домик в снегу!"

Тогда ладно. Гастрономические ассоциации засчитаны.

***

Идеальный досуг для Старшего – лежать и читать, и чтобы никто тебя не трогал. И я с ним солидарна.

Сокрушался на днях, что с началом учебного года и после всех этих музыкалок с тренировками остаётся мало времени на книги.

Попросила его вымыть пол в коридоре. Хожу, возмущаюсь, что как-то некачественно.

Он, поднимая глаза от книжки: "Сожалеем, что вы остались недовольны качеством нашего обслуживания. Приносим свои извинения". И дальше читать.

Вроде извинился, но кажется, как-то не от всего сердца.

Начитанный человек интеллигентно надерзил, и почти не придраться.