Муж как-то не оценил мою полезность: "Если б не ты, я на море и не ездил бы".

Вот так бы жил один скучно. А тут Бог спас его от одиночества и уныния. Подарил меня и трёх потомков.

Когда Среднему было около трёх лет он начал мечтать о Малыше. Рассказывал нам, как он хочет малыша в коляске. Я начала искать ему игрушечные коляски, но, оказалось, что на даче есть одна, и он там реализовывал свой отцовский инстинкт.

Он хотел куклу. Один раз в магазине игрушек (мы знали, что это была ошибка, никогда не надо брать туда детей. Только одним взрослым, только в тишине в магазин), он увидел Её. Куклу размером с него. И отчаянно рыдал во всю свою трёхлетнюю силу: "Я хочу эту принцессу!!!"

Как-то он рассуждал, что когда вырастет, у него в животике будет ляля, и он её родит. Видимо, понял, что нет смысла ждать милости от этих бесчувственных родителей. Сам рожу себе принцессу.

Когда у нас родился Младший, вся его накопившаяся любовь обрушилась на свежего малыша. Он нацеловывал, наглаживал младенца. Просил разрешения подержать на руках (для четырёхлетнего Среднего это было сидя).

Однажды на массаже недавно родившегося Младшего массажист решила, что она нашла остроумную тему для беседы со Средним. Решила вызвать в нём жадность: "Подари мне малыша!", говорила эта хитрая массажистка. Но Среднего было не провести. Не для того мы так долго ждали лялю, чтоб дарить её каким-то там тетям. Пусть сама себе рожает, подумал он и озвучил эту мысль ей. Но она знала, чем крыть такой ход. "Я уже старенькая, не могу рожать. Подари мне своего братика", – нашла причину любительница ляль. Но Средний категорически отказался.

По пути домой, он начал переживать за брата. Мало ли таких теть ещё много. Пришлось успокоить его, объяснить, что массажист так шутила, ей казалось, что она очень весёлая и остроумная.

Но Средний решил её перехитрить. Он попросил у меня, можно ли брат будет его собственный, можно ли я подарю его ему.

Я согласилась. И на следующий массаж он шёл очень довольный и с порога достал козырь: "А мама МНЕ малыша подарила! Он теперь мой. Я вам его не отдам!"

***

Старший любит смотреть всякие познавательные видео про природу, науки разные, интересные факты.

Обычно я выбираю что-то типа National Geographic или BBC. Тут он смотрел видео по своему учебнику истории 6 класса, и добрый ютуб начал ему подсказывать ещё, советовать разные видео неизвестных нам авторов.

Сын у меня уточняет, можно ли после уроков посмотреть то, что ему высветилось в рекомендациях.

Начали вместе смотреть. И я понимаю, что вроде и познавательно, а вроде и что-то не то. Начинаю задумываться, что же мне не нравится. Потом поняла. Идёт слишком быстрая смена картинок, постоянно мелькает что-то, резко меняются кадры.

В старых добрых документальных фильмах, типа BBC, такого не было. Похоже, большинству современных людей, чтобы внимание удержать, надо, чтобы перед глазами постоянно что-то мелькало. Когда картинки медленно меняются, потребитель недоволен.

Объяснила это Старшему. Сказала, что приучаться потреблять информацию короткими мелькающими кусками мы не будем. Он, конечно, остался недоволен. Хочется смотреть такие красивые быстро сменяющиеся кадры и не напрягать мозг. А злая мать не позволяет.

Стараемся создать дома детям образовательную среду. Чтобы некоторые важные знания усваивались постепенно и незаметно для пациента.

Большая географическая карта над диваном. Читаем какую-нибудь книгу, делаем паузу, прошу детей найти на карте страну или город из книги.

В каждой комнате висят часы со стрелками. В одной комнате ещё и с римскими цифрами. Специально выбирала, чтобы и это усвоили невзначай.