4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?

5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?

6. Сейчас утро или вечер (день или утро)?

7. Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?

8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.

9. Что бывает раньше – обед или ужин?

10. Кем работает твой папа, твоя мама?

11. Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента (платье, карандаш)?

12. Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?

13. Когда катаются на санках – зимой или летом?

14. Почему снег бывает зимой, а не летом?

15. Зачем в школе нужны парта, звонок?

16. Что делают почтальон, врач, учитель?

17. Ты хочешь пойти в школу?

18. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?

19. Каких животных ты знаешь?

20. Каких птиц ты знаешь?

21. Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?

22. Что больше – 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.

23. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Оценка результата

Простые вопросы

За полный ответ ребенок получает 1 балл. За правильные, но неполные ответы – 0,5 балла. Например, правильные ответы: «Папа работает инженером», «У собаки лап больше, чем у петуха». Неполные ответы: «Мама Таня», «Папа работает на работе».

Контрольные вопросы

Вопрос 5. Ребенок может сказать, сколько ему лет – 1 балл; правильно называет месяц – 3 балла.

Вопрос 8. За полный домашний адрес с названием города – 2 балла, за неполный – 1 балл.

Вопрос 15. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Вопрос 22. За правильный ответ – 2 балла.

Вопрос 16 оценивается совместно с вопросами 15, 22. Если ребенок набрал 3 балла за вопрос 15 и положительно ответил на вопрос 16, у него сильная мотивация к обучению в школе.

Общая оценка

• 24–29 баллов – высокий уровень психосоциальной зрелости.

• 20–24 баллов – средний уровень психосоциальной зрелости.

• 15–20 баллов – низкий уровень психосоциальной зрелости..

Общительность ребенка определяется в детском саду воспитателем во время коллективных игр. Чем активнее ребенок в общении со сверстниками, тем выше его коммуникативность.

• 10 баллов – сверхактивный: постоянно тормошит сверстников, вовлекая в общение.

• 9 баллов – очень активный: вовлекает других в игры и общение, охотно идет на контакт.

• 8 баллов – активный: идет на контакт, участвует в играх, иногда сам вовлекает сверстников.

• 7 баллов – скорее активный, чем пассивный: участвует в играх, но не вовлекает других.

• 6 баллов – позовут играть – пойдет, не позовут – не пойдет, сам активности не проявляет, но и участвовать в играх не отказывается.

• 5 баллов – скорее пассивный: иногда отказывается от общения, но участвует в играх.

• 4 балла – пассивный: участвует в играх, если его настойчиво приглашают.

• 3 балла – очень пассивный: не участвует в играх, только наблюдает.

• 2 балла – замкнутый, не реагирует на сверстников.

Этот тест определяет уровень психического развития и мыслительных способностей.

Тест состоит из четырех частей.

1. Рисунок человека (мужской фигуры).

2. Копирование фразы.

3. Срисовывание точек.

4. Ответы на вопросы.

Рисунок человека

Попросите ребенка нарисовать дядю так, как он может. Не поправляйте малыша в процессе его работы, не подсказывайте ему.

• 1 балл. Нарисована мужская фигура (элементы мужской одежды), есть голова, туловище, конечности; голова соединяется с туловищем шеей; голова меньше туловища; на голове – волосы, головной убор, уши; на лице – глаза, нос, рот; руки имеют кисти с пятью пальцами; ноги отогнуты (есть ступня или ботинок); фигура нарисована синтетическим способом (контур цельный, ноги и руки как бы растут из туловища, а не прикреплены к нему).